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中央美術學院2018年非全日制專業(yè)碩士學位研究方向簡介

中央美術學院2018年非全日制專業(yè)碩士學位研究方向簡介

2018年我校首次啟動非全日制專業(yè)學位碩士研究生招生工作，受到廣大在職考生的熱議和關注。為了更好的指導廣大考生報考，現針對我校15個非全日制專業(yè)學位研究方向做簡單介紹。

01中國書畫藝術研究

該研究方向導師組負責人為陳平教授。導師組由中國畫人物、山水、花鳥、書法各專業(yè)教授組成。致力于通過不同專業(yè)背景導師的合力培養(yǎng)在中國書畫方面融會貫通的人才。課程設置上既強調專業(yè)性，又強調融通性，設有專業(yè)基礎，書法，篆刻，詩詞，史論，臨摹、寫生、創(chuàng)作研究等課程。該方向研究生在導師團隊培養(yǎng)和訓練下，逐漸由指導性學習轉向自覺性研究，完善創(chuàng)作語言，成為能在中國書畫傳統(tǒng)上得以繼承和發(fā)展的有用人才。

02主題創(chuàng)作研究

該研究方向導師組負責人為馬璐教授。中央美術學院純藝術門類中第一個跨學科的、融合性的研究方向。其導師組成員由造型學院下屬油畫系、版畫系、雕塑系、壁畫系和基礎部的碩博士導師組成，提供油畫、版畫、雕塑、壁畫的專業(yè)教學，使之在學生的創(chuàng)作實踐中得以融合，以利于藝術思維的開拓和創(chuàng)造。教學的重點是對藝術本質的認識，輔之以技術保障，在學習中提升自己的認識，在創(chuàng)造中發(fā)現自己的主題。題材只有在優(yōu)秀的藝術表現中才能顯現出深刻的主題。

任何藝術創(chuàng)作都是有主題的，關鍵在于主題的深度。用藝術的手段挖掘主題的深度決定了學術地位的高度。讓藝術自身成為主題，是本研究方向的作用和意義。培養(yǎng)綜合性的藝術創(chuàng)作人才，或吸收了其它專業(yè)思維的單一專業(yè)人才。目的是促進用藝術的角度對社會及自然、宇宙的認識，讓藝術變得重要。

03理查•迪肯國際現當代雕塑創(chuàng)作研究

該研究方向導師組負責人為呂品昌教授。為打造雕塑學科的頂尖教學平臺，在前期與相關國際大師級藝術家的接觸和溝通的基礎上，2018年我校擬招收“理查•迪肯國際現當代雕塑創(chuàng)作研究”非全日制碩士研究生。由當代國際著名雕塑家理查•迪肯領銜，五位國際上不同國籍的著名雕塑家、教育家和五位央美雕塑系知名教授共同承擔研究生課程。目的是打造雕塑學科制高點，建立起高端的服務于全國雕塑人才的培養(yǎng)和交流平臺。招生對象擬面向全國美術學院及相關院校及地方雕塑團體的教師和領軍人物。任課教師：(國際教師)Richard Deacon(英國)、James Carl(加拿大) 、Henk Visch(荷蘭) 、Jon Isherwood(美國)、尚曉風(澳大利亞)、(中國教師)隋建國、呂品昌、展望、于凡、張偉。

04繪畫與社會空間研究

該研究方向導師組負責人為唐暉教授。繪畫是美學方法，社會空間是知識工具，繪畫與社會空間研究是將現實經驗和現象加以分類并表達的手段。

本專業(yè)研究繪畫歷史進程和趨勢，以及繪畫如何切入物質、精神和社會空間的途徑。教學方式主要表現于實踐、表征和再現性等三種模式。對應于繪畫創(chuàng)作活動中的物質塑造實踐過程，知識生產及其回溯重建。

壁畫是繪畫藝術中重要的創(chuàng)作形式，相對于架上繪畫，壁畫具有更為凸顯的社會空間屬性。其創(chuàng)作方式帶有強烈的空間生產的意圖和目的，從而給社會空間帶來精神重組和創(chuàng)造的可能性。繪畫與社會空間研究專業(yè)課程設置致力于通過理論和實踐、精神和社會領域的空間研究，探索從精神空間到物質空間的實踐方法，并將其運用于創(chuàng)作乃至其他藝術活動中。籍此著力培養(yǎng)有深厚理論知識和研究能力，具備優(yōu)秀綜合實踐能力的藝術工作者。

我們將組成由中央美院壁畫系教授為基礎班底的導師組，同時也將邀請繪畫專業(yè)、壁畫領域中具有影響力的藝術家、美術理論家、哲學思想領域的學者組織完成教學任務。

05傳統(tǒng)藝術保護與修復

該研究方向導師組負責人為王穎生教授。旨在培養(yǎng)具備現代文物保護倫理的中國傳統(tǒng)壁畫修復與創(chuàng)作人才，以彌補目前國內修復行業(yè)人才短缺、修復學科建制空白的現狀，推動中國傳統(tǒng)壁畫修復和保護專業(yè)的進一步資源整合與優(yōu)化，逐步與國際行業(yè)標準相接軌，從而開創(chuàng)新的專業(yè)增長點。

通過對修復歷史和理論的學習，了解中西方修復觀念的演變和發(fā)展，以及各歷史時期的具體問題和其歷史局限，立足于中國傳統(tǒng)壁畫的本土性，從而建立起壁畫修復理論的歷史性認識，在現代文物保護科學理論體系框架之下，確立科學的修復原則。綜合各學科領域及跨學科的修復成果和力量，通過壁畫修復實踐和修復儀器設備操作訓練，建立跨越傳統(tǒng)與現代的修復技能。

06造型基礎與當代語境

該研究方向導師組負責人為張路江教授。通過對物象結構、形體、空間及色彩規(guī)律的培養(yǎng)，達到形、色、空間三者有造型本體語言品質的結合。藝術創(chuàng)作即是時代的產物，又是時代精神的代表。藝術創(chuàng)新即是在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)中，完成當代語境的轉換。

07科技藝術

該研究方向導師組負責人為邱志杰教授。科技藝術研究方向的目標是培養(yǎng)具有高度的綜合能力和深度的研究能力，能夠打通科技與人文藝術之間的隔閡，具有跨學科的知識和深刻的人文關懷與創(chuàng)造能力的藝術工作者。通過課程的設置和執(zhí)行，致力于使學習者熟知當代科技最前沿的進展和趨勢，能夠應用人類最新的科技成果，用于自由的藝術表達和社會所需的文化活動的創(chuàng)作。同時能夠深刻地理解人文藝術的社會責任和歷史使命，對技術哲學和技術倫理具有反思能力，能將創(chuàng)造性的藝術思維用于滲透和指導前沿技術的運用，確保對新技術的人性化和負責任的使用。探索自然科學的研究、實驗方法及其成果與藝術創(chuàng)造思維的融合，重建學科分化之前的通才傳統(tǒng)。

本專業(yè)所指的科技，包括但不止限于計算機技術、互聯網和數字技術、新視頻音頻等圖像技術、生物技術、新能源、新材料、自動化等領域。此處的科技藝術大于并包含了媒體藝術、互動藝術、數據藝術、生物藝術、生態(tài)與環(huán)境藝術、新材料藝術等領域。

該專業(yè)由多學科背景的教授組成強大的導師組。并與國際科技藝術研究機構和院校、科研機構、前沿產業(yè)建立合作機制。致力于培養(yǎng)學習者較強的課題設置能力、研究能力、合作能力、項目管理能力、制作能力，以及最重要的創(chuàng)造力和胸懷。從而確保畢業(yè)生能夠應對社會需求，從事科技類藝術作品創(chuàng)作、科技類公共藝術活動的創(chuàng)作、策劃與組織、科技藝術教育的研究與教學的任務，并以有影響的藝術實踐推動技術創(chuàng)新的新步伐與路徑。

08藝術鑒定研究

該研究方向導師組負責人為尹吉男教授。藝術鑒定一直是個難題，有限的知識和藝術品標型構成了自學者的學習瓶頸。要解決局部經驗與整體經驗、一般鑒定方法和特殊鑒定方法、藝術品的具體知識和綜合文史知識的多重關系問題，才能真正解決鑒定問題。需要學院專家、博物館專家與市場專家的相互配合的教學團隊和導師團隊，解決藝術品鑒定的基礎和深化問題，用研究的方式打通各個節(jié)點是該研究方向的特色。

09藝術收藏研究

該研究方向導師組負責人為李軍教授。匯聚國內外著名藝術史家、美學專家、文物專家、博物館館長與策展人，組成超豪華導師組。秉承“從研究到應用，從學術到藝術”的文化遺產理念，依據國內外著名博物館的收藏，從收藏哲學、文物美學、海外中國文物研究、藏品研究、藏家研究、藏品價值評估和展覽策劃，全方位研究藝術收藏，錘煉收藏藝術。秉承“從研究到應用，從學術到藝術”的理念，依據中央美術學院美術史、文化遺產和人文學科的強大實力，借助與國內外著名博物館、著名學者、策展人和學術機構的廣泛和深入的合作，旨在為國內外公私收藏機構和社會，培養(yǎng)符合新時代需要，具有廣闊視野，兼具藝術史和藝術理論深厚知識，以及精微鑒賞能力和策展實力、理論結合實踐的文物專業(yè)人才和策展人。教學上重視學校基礎學術訓練與海內外博物館收藏和策展實踐的相結合。

10美術教育領導力

該研究方向導師組負責人為余丁教授。針對大學、中小學、美術館博物館公共教育部門、社會美術教育培訓部門有美術教育教學經驗的教師開設;要求考生本科應具有造型藝術、設計或者藝術史論方面學歷學位，并具有一定的美術教學工作經歷。本研究方向以立德樹人為核心，強調美術教師發(fā)展和終身學習;培養(yǎng)學生在美術教育領域的開闊視野、跨學科研究能力、課程設計與創(chuàng)新能力、課程體系的宏觀把握能力和美術教育管理能力;力圖培養(yǎng)中國美術教育不同層次的未來領導者和中堅力量。

11藝術金融、藝術產業(yè)與藝術管理

該研究方向導師組負責人為余丁教授。以藝術管理為核心，把藝術金融管理、藝術產業(yè)管理納入到研究方向，形成多學科跨界合作、理論與實踐相結合的研究生項目。該方向將發(fā)揮中央美術學院在藝術管理國內引領、國際一流的專業(yè)和學科優(yōu)勢，其研究領域和課程不僅涉及傳統(tǒng)的藝術機構管理，如美術館博物館管理、藝術品市場(畫廊、拍賣行、藝術博覽會)管理、策展與展覽管理、基金會及非贏利藝術機構管理，還把經濟、金融、管理、產業(yè)規(guī)劃與發(fā)展、藝術產業(yè)內容建設、文化創(chuàng)意、設計與策劃、文化政策與法規(guī)等方面的課程融匯其中;這個可以被稱為藝術管理領域MBA的項目，旨在培養(yǎng)懂藝術、通金融、曉管理，具有實際操作能力的綜合藝術產業(yè)與藝術管理人才，服務中國經濟社會發(fā)展和文化藝術繁榮、服務以“一帶一路”為核心的中國文化對外傳播與交流。

12藝術與科技

該研究方向導師組負責人為宋協(xié)偉教授。設計與科技研究方向將在研究生層面培養(yǎng)新型的設計師和藝術家，探索藝術與科技/科學融合中研發(fā)的新型藝術設計形式、創(chuàng)作方法、工具、材料、以及與觀眾的交流方式。創(chuàng)作跨科學與藝術邊界的設計與藝術作品。在人工智能，大數據，機器人科技的推動下，研發(fā)高度容納科技/科學的新型藝術與設計表現形式，形成對應“工業(yè)4.0”革命的設計理念，方法論，影響未來設計與藝術發(fā)展。

13影像與媒體研究

該研究方向導師組負責人為宋協(xié)偉教授。影像與媒體不僅是當代藝術語境中重要的藝術創(chuàng)作形式，它還影響著人們日常生活中所消費的數字內容的創(chuàng)作方式以及人們與這些內容交互的方式。本研究方向致力于引入多學科、領域的研究探索，強調人文與科技的交叉與融合。以靈活多變的方法完成對新技術開發(fā)、新藝術表現的創(chuàng)造性探索。尋求以新的視覺藝術力量促進社會的發(fā)展。在掌握數字影像、聲音、動畫、編程等學科專業(yè)基礎之上，該專業(yè)旨在培養(yǎng)媒體藝術家、影像藝術家、動畫藝術家、聲音藝術家、交互設計師、影視后期設計師、游戲設計師等具有良好的藝術修養(yǎng)以及技術素養(yǎng)、能有效利用數字媒體技術進行藝術創(chuàng)作和設計的復合型人才。

14鄉(xiāng)村文化建設

該研究方向導師組負責人為呂品晶教授。致力于發(fā)展具備當代鄉(xiāng)村文化建設的綜合能力人才。鄉(xiāng)村文化建設課程注重鄉(xiāng)村理念與設計修養(yǎng)，借鑒當代鄉(xiāng)村新理論，把握傳統(tǒng)鄉(xiāng)村建設的專業(yè)精神。該專業(yè)由多學科背景的教授、學者和國內著名鄉(xiāng)村建設實踐者組成導師團隊，努力建構綜合的知識體系，學科方向包括村落物質遺產與非物質遺產再生，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性設計思維，提高鄉(xiāng)村文化技藝營造能力。借鑒全球鄉(xiāng)村建設經驗，結合田野實踐探索，吸收鄉(xiāng)村建設理論與方法。合理利用整合規(guī)劃資源，發(fā)展村落遺產保護與規(guī)劃。吸收文明鄉(xiāng)村建設要領，推動生態(tài)文明建設。多元化的課程設置不僅強化訓練鄉(xiāng)村建筑和規(guī)劃設計，更加深對鄉(xiāng)村政策、產業(yè)、文化傳承等相關實踐研究的理解，并強化其媒體展示能力，從多方面引導學生成為具有跨學科知識和深遠人文關懷和創(chuàng)造能力的鄉(xiāng)村文化建設人才，全面有效的推動鄉(xiāng)村文化建設成為跨學科理念與方法的藝術實踐。

15公共藝術與環(huán)境藝術

該研究方向導師組負責人為王中教授。我們提出藝術引導城市設計AUD新的綜合理念(Art oriented Urban Design)，用藝術思維和城市設計激活、優(yōu)化城市公共空間品質，塑造城市的核心精神和文化格調，構建宜人的豐富多彩的人文活動空間體系，彰顯城市品格、活躍城市人文氛圍、培育創(chuàng)新動力，創(chuàng)造永續(xù)的經濟社會價值和文化遺產。

公共藝術是城市文化建設中重要的組成部分，是城市文化最直觀、最顯現的載體，城市公共藝術能夠培育當地的文化創(chuàng)新能力，營構文化自我“生長”氛圍，公共藝術在營造城市文化氛圍、彰顯城市文化品格、提升城市美譽度的同時，還培育著公眾藝術審美和創(chuàng)新精神。公共藝術在營造新的城市公共空間與環(huán)境景觀的同時，也用多重手段創(chuàng)造著城市的新文化，對我國目前的城市轉型發(fā)展來說這是一個具有急迫需求的跨領域學科。

公共藝術是一門綜合性很強的領域，它不僅體現在知識層面上的多學科之間的交叉性，還體現在實際操作層面上的復雜性。本研究方向的重點在于了解當代公共藝術發(fā)展背景，特別是城市發(fā)展及城市人群的心理和行為需求，力圖通過廣泛、系統(tǒng)的學習與研究，梳理當代公共藝術對城市空間藝術形態(tài)的介入范圍及對城市形態(tài)影響的深度。并有能力通過對城市歷史文脈、機遇、地域特點及不同城市的人居因素的分析研究，找到解決具體城市空間藝術形態(tài)的辦法，打開公共藝術整體導入城市設計的可能性。