英語聽、讀、寫，如何有效的逐個擊破

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學習一門語言，無非圍繞聽、說、讀、寫這幾個部分，互相之間有所聯系，也各有區別。而我們在學習的過程中，想要提高語言能力，也需要有針對性的進行練習，才能獲得更好的效果。小編今天就為大家分享一下英語學習中，逐個攻破聽、讀、寫的方法!

關于聽

聽力是檢驗英語基本功的重要標尺：詞匯量不大、語法不扎實、語感不強、背景知識不夠，都會影響到聽這個方面。

怎么練習呢?可以參考兩個思路。

一是聽寫。北外給學生考試的時候，一篇短文，慢速聽兩遍要求全記下來，包括標點符號也要根據語法知識補上，這樣理解、拼寫都考到了，可謂一舉兩得。難一點的是五分鐘常速新聞，不管聽多少遍，只要一小時整理出一篇播音員可以照著念的文字稿，要求一字不差。

二是泛聽。廣播除BBC、VOA外，CRI也可以聽;電視有BBC、CNN、CCTV-9�，F在資訊發達，網上有很多資源，下載、在線聽都可以。開始可以撿感興趣的聽，以理解為目的，聽時不妨隨手寫下好的和陌生的表達法，供事后記憶或查證。聽前不要看文字稿，否則效果會打折扣。

關于寫

至于寫，英文寫作有幾個誤區，越是“好學生”越容易陷在其中，不能自拔：喜歡用大詞，用很“拽”的句式，追求形式(對仗、押韻)

而忽略內容(有沒有內容，有沒有邏輯?)。怎么擺脫?

一要多看，看各種類型的文章：小說、散文、新聞、信牘、社評、論文。

二要多想，想作者這樣寫有什么道理?換種表達，效果會不會打折扣?慢慢培養出對文章的辨識力。還要注意不迷信大家、古人，一切從交流出發，以有效交流為檢驗好文章的唯一標準。

三要多寫，哪怕是為寫而寫。讀書筆記、日記、郵件——甚至情書——都可以嘗試。

寫的時候目的要明確。是分析作者文字背后的意圖，還是記錄今天的所做所想?想清楚了再打腹稿，先寫什么后寫什么，然后用簡單、清楚的語言把想法付諸文字。寫好了擱在一邊，過段時間再看，等成就感過去，按英文邏輯通讀幾遍，刪去可有可無的字句、沒有意義的大話、莫名其妙的比喻。

改的標準是什么?就英文而言，記住這個告誡：多用主動句，少用被動句;多用動詞，少用名詞;多用短句，少用長句;多用英語詞，少用外來詞;多用具象詞，少用抽象詞;多用有表達力的詞，少用濫調陳詞;多用小詞，少用大詞，等等。

關于讀

讀寫不分家。剛上大學時，老師總是講名著簡寫本要讀滿二十本。這樣做，效果不會立竿見影，但是卻影響深遠。讀時不要選擇生詞多的，老查字典會影響情緒;找那些生詞少或不影響理解的，一口氣讀下來，收獲就在不經意的順暢閱讀中。

大量閱讀固然可以擴大詞匯量，但這里的目的是理解和培養語感，不要“心有旁騖”，以致減損閱讀本身給我們的快感。除了名著簡寫本，語言簡易的原版小說也是不錯的選擇，像The Adventures ofSherlock Holmes、Love Story、The Bridges of the Madison County等。

精讀也少不了�，F在一般教材都喜歡選所謂的“時文”。學鮮活的、用得著的英語，有些少數報紙、雜志的文章或充滿洞見或嬉笑怒罵，確實值得讀。但“時髦”的另一面是未經時間檢驗，作學語言的范本未必合適。多讀一些大作家筆下的文字，甚至讀些劇本、詩，有百益而無一害。