張雪峰：研究生培養(yǎng)應(yīng)重質(zhì)量 民校招研有意義

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1、到底需要多少研究生？

全國共有165.6萬名考生日前確認(rèn)報名參加2012年研招，比2011年增加14.5萬人，再創(chuàng)歷史新高。這已是自2010年以來，考研規(guī)模連續(xù)第三年以超過10萬人的速度增長。

答：個人認(rèn)為中國是需要這么多研究生的，但是研究生的數(shù)量上去了，質(zhì)量也一定要上去。從國家的發(fā)展情況來看，對人才的需求實際上一直是渴求的�？梢哉f研究生在中國發(fā)展到今天已經(jīng)發(fā)展到各個專業(yè)的方方面面，十三個學(xué)科門類百花齊放。而在改革開放到今天，中國已經(jīng)成為第二大世界經(jīng)濟(jì)體，但是不管在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，還是在文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)上，我們較世界發(fā)達(dá)國家都是有一定差距的。所以提高各行各業(yè)從業(yè)者的能力已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急。再加上，很多人認(rèn)為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校沒有必要開設(shè)碩士點，但是從目前中國的發(fā)展?fàn)顩r看，偏遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展也需要人才，而現(xiàn)在很多人不愿意去西部地區(qū)，所以大力發(fā)展偏遠(yuǎn)邊疆地區(qū)的教育事業(yè)也是必須的。招生人數(shù)上看，我個人認(rèn)為是沒有問題的。但是中國研究生的培養(yǎng)質(zhì)量實在是不敢恭維。一方面是學(xué)校在培養(yǎng)研究生的時候，特別是很多老師在培養(yǎng)研究生的時候心態(tài)是不對的，國家給了很多錢去大力辦學(xué)，但是近些年來，學(xué)校的校區(qū)越來越大，越來越遠(yuǎn)離市區(qū)，但是科研經(jīng)費，對貧困學(xué)生的幫助卻一直是個問題，一方面就是學(xué)生在考研的時候心態(tài)不正。作為一個考研輔導(dǎo)老師，對這方面我有著特別深的感觸，越來越多的學(xué)生問我，張老師你說我考什么學(xué)校什么專業(yè)將來賺錢多，更過分的是后面來來了句干活還不累，就業(yè)條件不艱苦，最好還能出國。實際上我認(rèn)為現(xiàn)在提高人才素質(zhì)，學(xué)歷教育是一方面，上學(xué)期間的社會教育也很重要。

2、重點大學(xué)保研人數(shù)連增

依照各高校公開的數(shù)據(jù)，知名高校的碩士生推免數(shù)量在整個招生總額的比重有一定的上升趨勢，那么對于不具有推免資格的二三本院校的學(xué)生來說，讀研的唯一渠道也就變窄了。

答：個人認(rèn)為，這是個必然趨勢�？佳惺莻�選拔性的考試不是一個普及型的考試。名校的教育資源固然可貴和稀少，我們只能選擇最優(yōu)秀的一些人去做相關(guān)的科研研究和專業(yè)技能培訓(xùn)。而二三本的考生也應(yīng)該學(xué)會不要怨天尤人。因為當(dāng)年在高考的時候大家的機(jī)會是平等的，你第一次機(jī)會沒有把握住，考了一個二本三本，還想在考研的時候跟有優(yōu)勢的人平齊平座這本身就是不可能的。我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，這就是當(dāng)年高考沒有好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。但是名校研究生的大門沒有向二本三本的學(xué)生關(guān)閉，實際上我們每年看看各個高校的招生的學(xué)生來源，特別是有名的名校，學(xué)生的來源相當(dāng)?shù)亩嘣�化，很多原來是普通高校的同學(xué)，通過自己的努力，也考上了理想學(xué)校的研究生。我認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該抱怨名額越來越少，而是好好想想為什么那個成功的人不是自己。就跟我們買房子一樣，我們不應(yīng)該抱怨政府的行為，和房地產(chǎn)商的行為，當(dāng)房價高的時候為什么有人買的起，而買的起房子的不是我們，問題出在我們自己本身，而不是出現(xiàn)在體制上。本身這個社會就是給你適應(yīng)的，不是你想怎么改就怎么改的。

3、專碩被指“換湯不換藥”

在2010年新增的19種專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案中，頻頻出現(xiàn)的一個字眼是“加強(qiáng)實踐教學(xué)”。方案還專門強(qiáng)調(diào)，如果對象是應(yīng)屆本科生，實踐教學(xué)時間要不少于半年。這樣的安排被一些媒體詬病為“增設(shè)專碩之意不在學(xué)位教育而在緩解就業(yè)”。

答：專業(yè)碩士的改革是對我說的第一個問題的一個很好的解決。但是很多學(xué)校設(shè)置專業(yè)碩士的培訓(xùn)方案中跟學(xué)術(shù)碩士有大面積的重合也實屬無奈之舉。中國就是這樣的，改革基本上不會循序漸進(jìn)，直接一刀切。而專業(yè)碩士就是這樣的一個一刀切的產(chǎn)物。到了2012年，中國的專業(yè)碩士已經(jīng)有40種，其中大部分到目前為止還沒有畢業(yè)生。但是招生規(guī)模已經(jīng)超過了學(xué)術(shù)碩士，這里我要說一下的是，雖然國家政策說到了2015年要學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士平等，但是實際上各個學(xué)校學(xué)術(shù)碩士保送比例比較高，專業(yè)碩士的招生人數(shù)實際上都超過了學(xué)術(shù)碩士。很多學(xué)校不管是出于政績，（很多學(xué)校能夠多評一個碩士點就有錢和相關(guān)其他政策支持，也會作為校長的政績）還是出于無奈（很多專業(yè)碩士是每個省份都有招生點，但是不管從學(xué)校實力，還是從科研水平都覺得這個學(xué)校似乎沒有資格），這么急于上馬的專業(yè)碩士必定有些準(zhǔn)備不足。在準(zhǔn)備不足的情況下，特別是達(dá)不到國家在開設(shè)專業(yè)碩士條件的時候，跟學(xué)術(shù)碩士一樣的培養(yǎng)方案就成了一個緩兵之計。在專業(yè)碩士剛剛開始招生的前兩年，普通高校的專業(yè)碩士質(zhì)量的確可能存在問題。但是相信過兩年，示范高校在專業(yè)碩士的培養(yǎng)和相關(guān)配套就業(yè)有經(jīng)驗了以后，中國的專業(yè)碩士質(zhì)量會有一個質(zhì)的提高。緩解就業(yè)雖然有之嫌但是我想應(yīng)該不是教育部在設(shè)立專業(yè)碩士時的真實目的，畢竟擴(kuò)招的專業(yè)碩士相對于每年畢業(yè)的本科畢業(yè)生數(shù)量來講還是杯水車薪的。

4、民辦高校首獲研招資格

這是新中國成立以來，我國民辦高校首次獲得研究生教育資格，此舉標(biāo)志著民辦高校學(xué)歷培養(yǎng)層次進(jìn)一步提升，打破了過去研究生招生由公辦高校、科研院所獨家壟斷的局面。

答：我更愿意看到這種局面。我覺得這個事情有個非常重要的意義，就是國家對民辦高校的教學(xué)質(zhì)量是認(rèn)可的。也是對民辦教育的一種鼓勵。實際上不管是教育部還是各個地方政府對民辦教育都是懷著一種非常復(fù)雜的心情的。舉個例子來說明這個情況，我們國家在02年，08年連續(xù)兩年規(guī)定各地的公辦高中不得接受高三復(fù)讀生在學(xué)校復(fù)讀，但是實際情況是什么情況大家估計都心里有數(shù)，有的地方更有意思的是為了能夠提高本地區(qū)的升學(xué)率，跟中央政策玩起了貓和老鼠的游戲，打著民辦公助的旗號繼續(xù)大肆招收高三復(fù)讀生。現(xiàn)在這基本上都不是秘密了。國家一直提倡民間資本參與教育，但是也得告訴各個民間的資金，你辦教育我是承認(rèn)你的，我認(rèn)為，12年允許民辦高校招收研究生是一個非常大的認(rèn)可。所以我認(rèn)為他的認(rèn)可意義要大于他在培養(yǎng)研究生領(lǐng)域突破的意義。另外一方面，也是對民辦教育參與研究生培訓(xùn)的一種嘗試。民辦高校不同于公辦大學(xué)和科研院所，他有生存的壓力，如果公辦高校欠國家的錢，你怎么辦？你沒法辦�，F(xiàn)在各個高校欠錢還少么？但是民辦高校不同，他如果教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)率低家長和社會是不干的，而民辦高校的董事長（這個職位公辦高校是沒有的）作為投資人，他的想法是收回投資，并且創(chuàng)造社會收益，或者實際收益，他也會想方設(shè)法的使自己培養(yǎng)出來的研究生就業(yè)更好，更能受到社會的歡迎。從而想辦法提高教學(xué)質(zhì)量。所以我認(rèn)為這個改革是非常正確的。

5、復(fù)試分?jǐn)?shù)線分區(qū)三變二

2012年考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線分區(qū)調(diào)整，在國家復(fù)試分?jǐn)?shù)線的要求上，把之前的全國分一、二、三區(qū)調(diào)整為全國分一、二區(qū)，原一二區(qū)合并為現(xiàn)在的一區(qū)，原三區(qū)變?yōu)楝F(xiàn)在的二區(qū)。

答：作為一個考研輔導(dǎo)行業(yè)的資深人士，剛看到這個政策的時候其實是很想不明白的。因為前兩年，黑龍江，吉林，遼寧，河北，山西，安徽，江西七個省份剛剛從一區(qū)調(diào)整到二區(qū)，這個政策被執(zhí)行幾年不到，卻又將原來二區(qū)的陜西，四川重慶，調(diào)整回一區(qū)，如果是知道今天這個結(jié)果，為什么當(dāng)年把這七個省份調(diào)整到二區(qū)，為什么不直接把三個省份調(diào)整到一區(qū)呢。這個政策對考研考生的影響并不大，我個人認(rèn)為。在這個政策出來的伊始，很多人行業(yè)內(nèi)的點評人和同學(xué)說分?jǐn)?shù)線會在一區(qū)和二區(qū)之間，我認(rèn)為這純粹是同行對考研政策的一個誤解。要知道分區(qū)制度沒有變的時候，分?jǐn)?shù)線該變也是變，每年分?jǐn)?shù)線的變化跟考研分幾個區(qū)沒有關(guān)系，跟考研題是有大關(guān)系的。同學(xué)們應(yīng)該專注自己的復(fù)習(xí)，而不是分?jǐn)?shù)線的變化高低，再高也有過的，再低也有不過的。如果要解讀這個政策的話，我認(rèn)為是國家的考研政策轉(zhuǎn)向應(yīng)該是更注重專業(yè)課在考研中的作用，而不是政治英語(論壇)等公共課。大概意思用白話說就是，你要是英語和政治足夠好，你大可以往北京考，但是你能不能考上，看你四科的總體水平。

6、二三本校淪為“考研基地”

由于就業(yè)困難，部分本二本三高校的學(xué)生一進(jìn)大學(xué)，就被學(xué)校告知，考研是唯一出路。當(dāng)然，學(xué)校對他們的考研是相當(dāng)支持。

答：沒辦法。我覺得不能說淪為考研基地。這是一種價值取向問題。現(xiàn)在如果你不考研，的的確確好的工作，（大多數(shù)考研的人和大學(xué)認(rèn)為，穩(wěn)定高收入的工作就是好工作）是不會找到你的，有機(jī)會大家可以去大城市的一等重點院校，普通高校，和地方性普通院校去看一看，招聘的企業(yè)基本上不是一個當(dāng)量的企業(yè)。想去大企業(yè)，想回家不坐火車坐飛機(jī)，想在一個自己喜歡的城市買個房，你不考研現(xiàn)今狀態(tài)下比較難。（這里需要注意的是，我沒有說不可能，但是你不能拿少數(shù)有著很好機(jī)遇的人跟普通大眾比。更不要拿某些名人來跟我爭論，因為他們畢業(yè)的時候是什么時候，我們畢業(yè)的時候是什么時候，完全不一樣了。）人往高處走，水往低處流，二三本的同學(xué)考研我認(rèn)為這本身沒有錯。另外我想多說一句是，大學(xué)生就業(yè)難，大家不要糾結(jié)在大學(xué)生這三個字上面，就業(yè)難，不是大學(xué)生的錯，是這個社會的錯，就跟中國足球總沖不出去不是說踢球那些人有問題，是中國的足球環(huán)境有問題。車到山前必有路，畢竟大學(xué)生找不到工作的自殺的在中國并不多，所以大學(xué)生就業(yè)問題我覺得被媒體無限放大了。蟻族的問題也被無限放大了，中產(chǎn)階級越來越多這是一個不爭的事實，看看北京的房租，那么高，還是有人租得起，看看各大商場，看看各個網(wǎng)店的紅火，充分說明了現(xiàn)在工作的人的消費能力還是比較強(qiáng)的。沒見誰餓死，也沒見誰活不下去。大學(xué)生應(yīng)該做的是，選擇一條自己認(rèn)為正確的路，走下去，就是對的。大不了走錯了，找個沒人的地方哭一場，抽自己個嘴巴，讓你不爭氣，沒好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，考上好大學(xué)的研究生。我想現(xiàn)在的大學(xué)生還意識不到，但是現(xiàn)在已經(jīng)工作的80后肯定會時常想起我們小時候老師和家長總跟我們說的那句話，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，你長大了肯定后悔。所以不要羨慕人家好學(xué)校的人好找工作，好保研，問問自己人家當(dāng)年學(xué)習(xí)的時候我們?nèi)ジ墒裁戳�，那么現(xiàn)在，自己該怎么做。