經(jīng)驗(yàn)分享：放棄保研備考幾個(gè)月考研拿狀元

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考研，收獲一種精神

他，取得了保研資格卻又放棄。他，以自己的策略和方法，短短幾個(gè)月的準(zhǔn)備，考取了本專業(yè)的第一名。他說(shuō)自己考研收獲的不僅僅是成績(jī)，更為重要的是——在2011年全國(guó)碩士研究生考試中，楊洋以總分421分考取了華北電力大學(xué)電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)，其中，英語(yǔ)77分，政治72分，數(shù)學(xué)135分，專業(yè)課138分。幾個(gè)月的時(shí)間，他以怎樣的學(xué)習(xí)方法獲得如此驕人的成績(jī)？

一個(gè)決定放棄保研去考研

“考研能夠磨練人的意志，提升人生境界。我總感覺(jué)，人生會(huì)因?yàn)榭佳卸�完美。所以，在取得保研資格后，我放棄了。”楊洋說(shuō)，“考研復(fù)習(xí)一定要講究策略。剛開(kāi)始時(shí)要循序漸進(jìn)，逐步調(diào)整狀態(tài)。”從去年暑假開(kāi)始，楊洋著手復(fù)習(xí)，剛開(kāi)始沒(méi)有制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只是跟著考研班聽(tīng)課。從9月份開(kāi)始，他每天的復(fù)習(xí)時(shí)間增加到6個(gè)小時(shí)，但效果不佳。為了改變這種狀況，楊洋把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在相對(duì)簡(jiǎn)單的專業(yè)課和自己比較感興趣的英語(yǔ)上，上午聽(tīng)專業(yè)課輔導(dǎo)、做練習(xí)，下午背英語(yǔ)單詞做閱讀理解，晚上復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。后來(lái)他又在下午安排了政治科復(fù)習(xí)。

到了11月，楊洋感覺(jué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)得差不多了，狀態(tài)也調(diào)整好了，就開(kāi)始利用6點(diǎn)半到7點(diǎn)半、12點(diǎn)半到14點(diǎn)半兩個(gè)時(shí)間段。前者用來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，后者用來(lái)復(fù)習(xí)政治。每天上午復(fù)習(xí)專業(yè)課，下午間或進(jìn)行政治和英語(yǔ)訓(xùn)練。晚上時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。再后來(lái)專業(yè)課和英語(yǔ)復(fù)習(xí)得差不多了，他就把英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間壓縮在早起后的1小時(shí)，一天大部分時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)相對(duì)薄弱的政治和數(shù)學(xué)。楊洋說(shuō)，在時(shí)間利用上，研考生一定要理智，可以先松后緊，復(fù)習(xí)強(qiáng)度先小后大。在復(fù)習(xí)內(nèi)容安排上，先復(fù)習(xí)相對(duì)輕松感興趣的科目，然后慢慢向自己相對(duì)薄弱的科目?jī)A斜。

楊洋認(rèn)為，復(fù)習(xí)要講究方法，這樣速度可越來(lái)越快，復(fù)習(xí)效果也不錯(cuò)。拿背單詞來(lái)說(shuō)，第一遍斷斷續(xù)續(xù)背了兩個(gè)月，第二遍背了半個(gè)月，第三遍背了一周，到考試前復(fù)習(xí)一遍只用兩三天。他說(shuō)：“這樣做的原因有兩個(gè)，一個(gè)是期間有個(gè)熟練的過(guò)程，另一個(gè)是在背單詞時(shí)要有重點(diǎn)。”第一遍的時(shí)候單詞都是新鮮的，就算是自己認(rèn)識(shí)的可能也想看看注釋，背背例句，在自己不熟悉或者沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞上做標(biāo)記。第二遍時(shí)，主要背自己不會(huì)的單詞，在還不會(huì)的單詞上加著重號(hào)。第三遍時(shí)，看加著重號(hào)的單詞，在還不會(huì)的單詞上標(biāo)感嘆號(hào)……這樣每次看的都是自己不會(huì)的內(nèi)容，既節(jié)省了時(shí)間又能切實(shí)地提升。

“英語(yǔ)單詞復(fù)習(xí)是這樣，其他科目的復(fù)習(xí)也是如此。”楊洋解釋說(shuō)，像政治科，復(fù)習(xí)第一遍可能需要一周，到后來(lái)只用半天而已，復(fù)習(xí)每塊知識(shí)花費(fèi)的時(shí)間越來(lái)越少，經(jīng)過(guò)幾遍復(fù)習(xí)，熟能生巧。

一本日記平復(fù)心態(tài)重調(diào)整

在考研期間，楊洋每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，有時(shí)寫(xiě)一些雜感、體會(huì)，更多的是記錄復(fù)習(xí)進(jìn)度并加以分析。在考研復(fù)習(xí)不到5個(gè)月的時(shí)間里，楊洋記了滿滿一本日記。“現(xiàn)在看來(lái)寫(xiě)日記對(duì)考研確實(shí)有很好的作用。”楊洋說(shuō)，首先寫(xiě)日記可以平復(fù)心態(tài)，通過(guò)自我對(duì)話宣泄一天中積累的不良情緒，起到心理療傷的作用；其次寫(xiě)日記可以記錄自己的感悟，深化自己對(duì)考研的認(rèn)識(shí)；再次，日記也是自己狀態(tài)的真實(shí)反映，如果處于較好的狀態(tài)，反映在日記中的文筆是歡快、樂(lè)觀的，如果狀態(tài)不佳，反映在日記里是低沉、郁悶的；最后，也是重要的一點(diǎn)，寫(xiě)日記的時(shí)候也是自己思維邏輯最清晰、最縝密的時(shí)候，這時(shí)候評(píng)估和制訂備考計(jì)劃往往最明智。

11月中旬，楊洋通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)和專業(yè)課上相對(duì)較強(qiáng)，政治和數(shù)學(xué)兩科相對(duì)薄弱。他知道決定考研成敗的往往是這些“短板”，所以立即調(diào)整復(fù)習(xí)方向，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在政治和數(shù)學(xué)上。實(shí)踐證明這個(gè)決定是明智的，在最后的考研成績(jī)中，楊洋的專業(yè)課和英語(yǔ)成績(jī)比較理想。政治和數(shù)學(xué)雖然在最后復(fù)習(xí)階段加大了復(fù)習(xí)力度，也僅僅處于沒(méi)有拉分的邊緣。假設(shè)沒(méi)有根據(jù)分析及時(shí)調(diào)整，還是跟著興趣復(fù)習(xí)，重點(diǎn)放在專業(yè)課和英語(yǔ)上，即使最后4科均衡用力，考研結(jié)果也不會(huì)像現(xiàn)在這樣理想。

12月末，感覺(jué)備考已經(jīng)相對(duì)充分了，楊洋在日記中記下了“考一個(gè)盡量高的分?jǐn)?shù)，然后找一個(gè)好導(dǎo)師”的目標(biāo)。扎實(shí)且細(xì)致的復(fù)習(xí)讓楊洋開(kāi)始對(duì)不遠(yuǎn)的未來(lái)有所期待。

一種精神堅(jiān)持不懈逐夢(mèng)想

經(jīng)過(guò)數(shù)月高強(qiáng)度復(fù)習(xí)，就在考試即將舉行的前幾天，楊洋感到身心極度疲憊。有一天早晨，伴著月光出門(mén)，楊洋突然有所感悟：復(fù)習(xí)備考是辛苦的，但在備考過(guò)程中突破自我極限，這份幸福和快樂(lè)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)考研或沒(méi)有完整經(jīng)歷考研過(guò)程的人是不能理解的。所以眼前的辛苦只不過(guò)是心中煩惱，想想數(shù)月堅(jiān)

持復(fù)習(xí)給自己帶來(lái)的踏實(shí)感和滿足感，這難道不是生命的饋贈(zèng)嗎？

回顧考研歷程，楊洋認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持，不僅要堅(jiān)持復(fù)習(xí)不放棄，還要在復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持自己的想法。有的研考生在復(fù)習(xí)前期做了很多工作，卻半途而廢，這是十分可惜的。

“當(dāng)然，一旦選擇考研，就一定要有信心。以我自身的感悟和對(duì)周圍人的觀察，考生只要對(duì)考綱有一定把握，對(duì)自身的水平有清醒認(rèn)識(shí)，再加上有詳實(shí)、有效的計(jì)劃并始終貫徹如一，就一定會(huì)取得理想成績(jī)。”楊洋說(shuō)。

楊洋通過(guò)本報(bào)提醒考生，在最后的備考沖刺階段，要相信自己的能力。每年研考的報(bào)考人數(shù)眾多，并不意味著有競(jìng)爭(zhēng)力的考生多，能堅(jiān)持到最后的才有可能成為勝利者。復(fù)習(xí)過(guò)程中，大家要本著戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視的原則，計(jì)劃安排要具體可行，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)要細(xì)心謹(jǐn)慎。