扔塊磚就能砸死一個(gè)大學(xué)生的時(shí)代，該考研還是工作

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01如果因?yàn)楣ぷ麟y找決定去考研，奉勸作罷

原因非常簡(jiǎn)單，首先，未來用人單位不會(huì)再簡(jiǎn)單地用學(xué)歷看人了，因?yàn)榇蠹叶际谴髮W(xué)生，都是研究生。90年代初，每年錄取幾萬人的研究生，現(xiàn)在逼近70萬(碩士57萬)，增長(zhǎng)20多倍。大學(xué)生更是從1990年的錄取60萬增長(zhǎng)到現(xiàn)在的700多萬，考不上大學(xué)成為一件很困難的事情，甚至學(xué)校為招研究生發(fā)愁，不斷調(diào)劑復(fù)試也難以完成任務(wù)。最近幾年，每年新增勞動(dòng)力的60%都是大學(xué)生，真到了"扔一塊磚就能砸死一個(gè)大學(xué)生"的程度了。2017年，大學(xué)畢業(yè)生795萬，但是別忘記，還有近50萬回國(guó)的留學(xué)生，幾乎總數(shù)達(dá)850萬。

在大學(xué)生很少的時(shí)候，"大學(xué)生"幾乎就是能力的代表，大學(xué)生多了后，碩士研究生又變成一種能力的標(biāo)志，碩士生多了后，碩士學(xué)歷又失去了人才標(biāo)桿的作用。也就是說，研究生，尤其碩士這個(gè)找工作的"敲門磚"在迅速貶值。近期國(guó)家出于宏觀考慮，將加大研究生尤其是博士的培養(yǎng)規(guī)模，研究生學(xué)歷也必將會(huì)再次貶值，博士都那么多了，還需要碩士嗎?

其次，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的人才標(biāo)準(zhǔn)也從最初的盲目以學(xué)歷衡量逐漸向能力衡量轉(zhuǎn)變(雖然這種轉(zhuǎn)變并不很快)，越來越重視工作經(jīng)驗(yàn)了。一個(gè)成熟的社會(huì)，對(duì)人才的衡量，必然是綜合評(píng)價(jià)，尤其是工作經(jīng)歷的評(píng)價(jià)。在北美，很多移民的華人都很優(yōu)秀，但卻苦于沒有工作經(jīng)驗(yàn)難以獲得一份工作，迫不得以只好去做一份志愿者的工作，以換取工作經(jīng)驗(yàn)。而一旦有工作經(jīng)驗(yàn)，工作就好找多了。這是一個(gè)成熟社會(huì)給我們最大的啟示。

去年麥可思的長(zhǎng)期調(diào)查也顯示，同期大學(xué)生，一個(gè)就業(yè)，一個(gè)考研，兩三年后研究生畢業(yè)，其起薪比本科畢業(yè)就工作的同學(xué)還低不少，這不是個(gè)案，是普遍現(xiàn)象，未來只會(huì)越來越多。

因此，從工作角度考慮，兩年工作經(jīng)驗(yàn)要比2年碩士經(jīng)歷更為重要，更靠得住。當(dāng)然，前提是你很努力，認(rèn)真去做工作了。

至于很多人說，就是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞑湃タ佳械摹＿@句話就不客觀了，不應(yīng)該是找不到，而是不滿意，或者說與自己期望值不一致。

想說句很多人不愿意聽的話：每個(gè)偉大的人，都是從小事做起的，都是從磨難中成長(zhǎng)的，并不是從偉大的事情開始的。

但是，如果你的目標(biāo)是體制內(nèi)，比如公務(wù)員，比如國(guó)有企業(yè)等等，我強(qiáng)烈建議你可以優(yōu)先考慮去考研。在體制內(nèi)，因?yàn)楣�平的問題，對(duì)人的評(píng)價(jià)相對(duì)比較單一，其中學(xué)歷就尤為重要，有時(shí)會(huì)成為一個(gè)重要的門檻，這是沒有辦法的事情。02如果考研，在職學(xué)習(xí)的方式可能更現(xiàn)實(shí)

如果真想再多學(xué)點(diǎn)東西，為將來奠定更好更高基礎(chǔ)，可以考慮工作2—5年后再讀書，尤其是在職的方式讀書。這是因?yàn)檫@時(shí)候往往才知道自己到底需要什么，又不耽誤工作發(fā)展，就是辛苦一些。

學(xué)歷對(duì)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，當(dāng)然是有意義的，尤其是在中國(guó)這種文化背景下，有時(shí)對(duì)學(xué)歷有著荒誕的要求。鑒于此，建議在可能的條件下，盡量爭(zhēng)取更高學(xué)歷，但獲得的方式，最適當(dāng)?shù)姆绞绞且圆幻摦a(chǎn)的在職方式獲得。相比脫產(chǎn)的全日制研究生，不脫產(chǎn)的在職研究生要求還是低很多，尤其是今年以前的在職研究生，無論入學(xué)畢業(yè)都寬松很多。雖然從今年起，在職研究生入學(xué)考試統(tǒng)一了，表面上嚴(yán)格了，但錄取還是分開的，培養(yǎng)體系也是分開的，不必太緊張，既然這方面比較寬松，何樂而不為?

如果真想做研究，我個(gè)人更建議有可能的話去國(guó)外讀，尤其是博士，否則真可能在浪費(fèi)時(shí)間了。國(guó)內(nèi)教育質(zhì)量開始提高，尤其是個(gè)別名校要求很高了，并不比國(guó)外差，但多數(shù)仍然與國(guó)外的教育質(zhì)量有很大的差距。在北美，僅僅一個(gè)博士論文就要寫三五年，在國(guó)內(nèi)則是不可想象的。

你也不必說是否有錢的問題，如何沒有條件不公平。美國(guó)最典型，如果錄取你讀博士了，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)就不是問題，幾乎都是全額獎(jiǎng)學(xué)金，條件只有一個(gè)，你真的優(yōu)秀。03如果上研究生，學(xué)什么專業(yè)?

學(xué)什么專業(yè)可能并不是最重要的，重要的是你在人生的發(fā)展中是否努力、堅(jiān)持。

學(xué)什么專業(yè)的問題上，也可能成為影響你讀研究生的一個(gè)困惑。實(shí)際上，讀什么并不能決定你一輩子的事情，"所學(xué)非所用"是一個(gè)普遍社會(huì)現(xiàn)象，問問你爹媽，看看周圍有成就的人，他們?cè)瓉韺W(xué)什么，現(xiàn)在在做什么?

所學(xué)其實(shí)只是一個(gè)技能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)往往更有效，更有用。比如清華很多人不是學(xué)政治、管理的，但并不影響他們最后都做了高官。到底適合學(xué)什么，到底想學(xué)什么，人在不同的發(fā)展階段想法是不一樣的，你不可能決定自己10年后的興趣與發(fā)展規(guī)劃，只能是根據(jù)現(xiàn)在的需要與興趣做規(guī)劃，因此現(xiàn)在怎么想的就選擇什么，重要的是你用心去學(xué)了，去做了。最后成功的都是那些用心、努力的人，而不是當(dāng)初選擇了什么的人。

我有句口頭禪：學(xué)什么不重要，重要的是去做。

還想提醒的是，想學(xué)什么，背后往往是奔著那個(gè)行業(yè)的，務(wù)必做點(diǎn)功課去了解清楚這個(gè)行業(yè)是否最需要這個(gè)專業(yè)?比如想去銀行，你就去學(xué)金融，但實(shí)際上目前大銀行招聘規(guī)模最大的反而是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生。包括互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，想做"碼農(nóng)"，很多大企業(yè)可能更喜歡數(shù)學(xué)專業(yè)出身的碼農(nóng)，而非計(jì)算機(jī)專業(yè)了。04大學(xué)不是技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不要希望研究生給你增加什么技能

不是很贊成去考研，但也想澄清一些不贊成考研的人的曲解與誤判：研究生學(xué)習(xí)并不能提高什么具體技能，因此不贊成學(xué)習(xí)。這句話是對(duì)的，但這個(gè)評(píng)價(jià)是有誤解的。

研究生教育，以及很多著名大學(xué)的本科教育，就不是技能培訓(xùn)。按傳統(tǒng)大學(xué)的定位，就不是教授具體某種技能的地方，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們不應(yīng)該對(duì)高校，尤其是研究生階段有這種錯(cuò)誤的期盼與要求。當(dāng)然，應(yīng)用型專業(yè)碩士除外。

同時(shí)，我也承認(rèn)很多學(xué)校的培養(yǎng)質(zhì)量很低，我不想為那么多低劣的導(dǎo)師與學(xué)校辯解，只是想澄清一個(gè)定位與概念而已。

如果真有這種期望，學(xué)完就會(huì)什么技能了，請(qǐng)去讀一個(gè)高職，或是上一個(gè)好的培訓(xùn)班，而不是讀研究生。