2018考研：如何利用“詞根詞綴法”學(xué)習(xí)英語詞匯

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相信很多同學(xué)在記憶英語單詞的時(shí)候都會(huì)遇到這樣一個(gè)問題：單詞反反復(fù)復(fù)地記憶，卻總是記不住。而且發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在記憶時(shí)，只會(huì)采用非常笨拙的方法，比如，如果背誦accelerate這個(gè)單詞，大部分學(xué)生都會(huì)一個(gè)字母一個(gè)字母的去記憶，如“a,c,c,e,l,e,r,a,t,e”。通過這種十分“門外漢”的方式來記憶單詞，最后效果甚微。

英語教研室老師建議，其實(shí)同學(xué)們可以采取兩種方式來背誦，一、根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶。如accelerate的發(fā)音為[əkˈsɛləˌret]，其中ac對(duì)應(yīng)的是[ək]，cele的發(fā)音為[sɛlə]，最后rate的發(fā)音為ˌ[ret]，通過熟悉這種發(fā)音規(guī)則來背誦單詞效果是最好的，解決了書寫問題，再記憶單詞的意思就可以了。但是很多同學(xué)可能會(huì)問，我們會(huì)寫單詞了，但是意思卻記不住，或者是幾個(gè)形狀看似相近的單詞意思總是容易混淆怎么辦？這時(shí)候需要采取的就是我們推薦的第二種背誦單詞的方法，那就是利用詞根詞綴法記憶。

講課過程中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)于accelerate和aggravate這兩個(gè)單詞的記憶出現(xiàn)了困難，前者的意思為“加速、加快”，后者的意思是“加重、使惡化”。雖然它們看上去形狀相似，但是詞意相差甚遠(yuǎn)。那么我們不妨利用詞根的方式來記憶：accelerate的詞根為“cele高的”，前綴ac為a+詞根的第一個(gè)字母，表“加強(qiáng)”，ate為動(dòng)詞后綴，所以單詞的意思看上去是“使更高、更快”，那我們稍加聯(lián)想，其意思就是“加速、加快”；雖然aggravate的前綴ag同樣是a+詞根的第一個(gè)字母，表“加強(qiáng)”，ate為動(dòng)詞后綴，但是它的詞根為“grav重”，所以它的意思看上去是“使更重、使加重”，我們稍加聯(lián)想后就會(huì)得知，其意思為“加重，使惡化”。這樣一來，兩個(gè)單詞的意思就區(qū)分開了。

再比如這樣一組單詞precede和proceed，二者只差了一個(gè)字母，但是前者意思為“走在……之前，先于……（發(fā)生或存在）”，而后者意思為“進(jìn)行，繼續(xù)下去；行進(jìn)”，這又讓廣大考生為難了，現(xiàn)在我們一起來用詞根詞綴的方式學(xué)習(xí)一下。Pre前綴指“靜態(tài)的向前，相當(dāng)于before”，pro前綴指“動(dòng)態(tài)的向前，相當(dāng)于forward”，二者的詞根cede和ceed都表示“走”，所以precede指靜態(tài)地走在……前面，意思為“走在……之前，先于……（發(fā)生或存在）”，proceed指動(dòng)態(tài)地向前走，意思是“進(jìn)行，繼續(xù)下去；行進(jìn)”。

通過簡單對(duì)比這兩組詞匯，我們不難發(fā)現(xiàn)利用詞根詞綴法記憶和區(qū)分單詞的意思是最有效，最便捷的。所以，希望考研學(xué)子們能夠加大對(duì)考研英語詞匯中高頻詞根詞綴的積累和學(xué)習(xí)，期待同學(xué)們?cè)诳佳杏⒄Z詞匯的學(xué)習(xí)上能夠收獲！