考研復(fù)試各環(huán)節(jié)該如何準(zhǔn)備

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復(fù)試前這一段時(shí)間里，一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí)、充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要調(diào)整好心理狀態(tài)，以最好的精神面貌應(yīng)對(duì)復(fù)試。

復(fù)試中一般被淘汰的原因有兩種：

一是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面有明顯欠缺， 初試時(shí)答卷背得很好，面試時(shí)連基本概念都沒(méi)有。

二是綜合素質(zhì)方面有明顯欠缺 ，比如有的考生口齒不清，邏輯思維混亂，老師可能會(huì)覺(jué)得他不適合讀所報(bào)專(zhuān)業(yè)的研究生。

筆試：邏輯縝密有理有據(jù)

專(zhuān)業(yè)課筆試時(shí)復(fù)試考核的重點(diǎn)，占的比例也是最重的，一定要答好。考研復(fù)試的筆試，一般以一道或者兩道大的論述題為主，考試時(shí)間兩個(gè)小時(shí)左右。在這么長(zhǎng)時(shí)間里考一兩道題，主要是為了讓考生充分展示自己的理論深度和論述問(wèn)題的能力。

所以，考研復(fù)試的筆試要盡量答得多，答得深;論述一定要嚴(yán)密，有理有據(jù)。如果需要舉例的地方，盡量多提具體作品，這樣才能讓老師看到你的平時(shí)的積累和知識(shí)面。如果很不幸遇到了不會(huì)的問(wèn)題，也本著充分展示自己的原則，盡量把問(wèn)題引向一個(gè)熟悉的領(lǐng)域，萬(wàn)萬(wàn)不可空著卷子交上去。

英語(yǔ)口試：源于模板不依賴(lài)模板

基本的準(zhǔn)備大家肯定都會(huì)做，這里想和大家說(shuō)的是和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的英語(yǔ)部分。因?yàn)樵诳谠囍校�老師�?huì)問(wèn)一些關(guān)于專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，是需要我們用英語(yǔ)回答的，所以一定要準(zhǔn)備一些專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。

同時(shí)，在口試中，為了能夠更流利地表達(dá)，要提前做足準(zhǔn)備，對(duì)老師可能問(wèn)到的問(wèn)題進(jìn)行搜集整理，包括自我介紹、興趣愛(ài)好等等，可以找一些模板看看，但是不能完全依賴(lài)模板，這樣容易讓老師產(chǎn)生厭煩。

在口試的時(shí)候，要表現(xiàn)得自信，與老師的眼神互動(dòng)也要有，最好能給老師一種在和你溝通聊天的感覺(jué)，而不是你在緊張地背課文 。所以大家要盡量放松。

面試：見(jiàn)解獨(dú)特自信面對(duì)

面試時(shí)的臨場(chǎng)發(fā)揮是十分重要的。面試時(shí)，有的學(xué)生異常緊張，大腦思維停滯、語(yǔ)言表述混亂，原本很熟悉的問(wèn)題也回答不上;有的學(xué)生由于某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有回答好，一直在悔恨糾結(jié)，以至于無(wú)法集中精力思考其它問(wèn)題;還有的學(xué)生則習(xí)慣于揣測(cè)出題者的意圖，琢磨老師想聽(tīng)到怎樣的答案，結(jié)果失去了展示自己獨(dú)特見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。因此為了杜絕上述情況的發(fā)生，考生一定要注意這段時(shí)間的復(fù)習(xí),尤其是專(zhuān)業(yè)課方面，言語(yǔ)溝通方面的能力。

需要提醒有些考生的是，不需要因?yàn)樽约菏钦{(diào)劑過(guò)來(lái)的而自卑，調(diào)劑有調(diào)劑的優(yōu)勢(shì)，能讓老師看到你的一個(gè)學(xué)習(xí)能力，畢竟在這么短的時(shí)間內(nèi)要了解一個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)不是一件容易事，該如何把握對(duì)你的考核標(biāo)準(zhǔn)老師們自有分寸，所以你不要自己就已經(jīng)開(kāi)始心理打鼓，而是要盡力表現(xiàn)出自己自信并且有優(yōu)勢(shì)的一面。

除此之外，復(fù)試調(diào)劑院校要有策略，千萬(wàn)不能眉毛胡子一把抓，因?yàn)楸揪蜁r(shí)間有限精力有限，必須抓到重點(diǎn)。既然是調(diào)劑，就要注重學(xué)校在學(xué)術(shù)風(fēng)格和研究方向上的不同，來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。但這時(shí)時(shí)間是明顯不夠的，想在一個(gè)月左右的時(shí)間里掌握調(diào)劑專(zhuān)業(yè)的所有知識(shí)是不太可能的，即使是相同專(zhuān)業(yè)，但是因?yàn)樵盒２煌瑢?dǎo)師不同所注重的方向和領(lǐng)域也就不一樣，在這種情況下，我們能做的就是盡快搭出一個(gè)知識(shí)框架，寧可不求甚解，也不能出現(xiàn)盲點(diǎn)，以免發(fā)生“一問(wèn)三不知”的“慘劇”。

要將院系老師的論文尤其是導(dǎo)師的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等進(jìn)行了解，大致掌握他們各自的研究方向和主要興趣點(diǎn)。在準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)候，根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)，再歸納出一些重點(diǎn)中的重點(diǎn)進(jìn)行主要攻克。