官方印發(fā)2017教育信息化工作要點 多媒體教室占比達80%

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據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部日前發(fā)布《2017年教育信息化工作要點》，核心目標是基本實現(xiàn)具備條件的學校互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋，多媒體教室占普通教室比例達到80%，基本形成國家教育資源公共服務(wù)體系框架。

《要點》強調(diào)，要完善教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，加快推進中小學“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。結(jié)合精準扶貧、寬帶中國和貧困村信息化等工作，采取有線、無線、衛(wèi)星等多種形式，加快推進農(nóng)村學�；ヂ�(lián)網(wǎng)接入，進一步提升學校網(wǎng)絡(luò)帶寬，推進“無線校園”建設(shè)。

《要點》指出，2017年教育信息化工作的核心目標是：一是基本實現(xiàn)具備條件的學�；ヂ�(lián)網(wǎng)全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境全覆蓋，接入帶寬10M以上的中小學比例達到70%，多媒體教室占普通教室比例達到80%，普通教室全部配備多媒體教學設(shè)備的學校比例達到60%。

二是基本形成國家教育資源公共服務(wù)體系框架。國家教育資源公共服務(wù)平臺實現(xiàn)與全部省級平臺及一批市縣級平臺、企業(yè)平臺互聯(lián)互通。國家教育資源公共服務(wù)體系服務(wù)用戶超過7000萬人，支持全國200萬個以上的班級實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。

三是資源服務(wù)供給能力進一步提升，組織開發(fā)266學時的農(nóng)村中小學教學資源，免費播發(fā)使用。開展職業(yè)教育資源庫16個項目立項建設(shè)和5個項目升級改進。270萬名教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”，征集年度“優(yōu)課”2萬堂。

四是以“一生一空間、生生有特色”為目標，力爭網(wǎng)絡(luò)學習空間開通數(shù)量超過7500萬個，實現(xiàn)90%以上教師和60%初中以上的學生開通和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學習空間。完成中小學、職業(yè)院校校長和骨干教師“人人通”專項培訓1萬人。

五是深入推進信息技術(shù)與教育教學深度融合。針對不同信息化教學應(yīng)用模式，試點組建若干區(qū)域、學校聯(lián)盟。出版教育部第一批教育信息化試點優(yōu)秀案例集，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域培育形成30個區(qū)域和60個學校示范案例。

六是基本完成全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1000萬名中教師的培訓任務(wù)。完成教育廳局長教育信息化專題培訓800人。

七是管理信息化水平和教育治理能力顯著提升。教育管理公共服務(wù)平臺進一步完善，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)實現(xiàn)有序共享。印發(fā)《教育部教育數(shù)據(jù)管理暫行辦法》。

八是深入貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》，全面完成教育行業(yè)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施定級備案和測評整改，信息技術(shù)安全監(jiān)測和檢查常態(tài)化。完成網(wǎng)絡(luò)安全綜合治理行動。完成網(wǎng)絡(luò)安全專項培訓600人。

《要點》提出2017年教育信息化工作九大重點任務(wù)，分別是：做好教育信息化統(tǒng)籌部署;完善教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè);推動教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用;深化數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用;加強網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用廣度與深度;提升管理信息化水平和教育治理能力;促進信息技術(shù)與教育教學融合發(fā)展;提高教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全保障能力;強化教育信息化支撐保障措施。

《要點》強調(diào)，要完善教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，加快推進中小學“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。結(jié)合精準扶貧、寬帶中國和貧困村信息化等工作，采取有線、無線、衛(wèi)星等多種形式，加快推進農(nóng)村學校互聯(lián)網(wǎng)接入，進一步提升學校網(wǎng)絡(luò)帶寬，推進“無線校園”建設(shè)。

發(fā)布中小學數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，繼續(xù)開展中小學百所數(shù)字校園示范校項目。充分發(fā)揮地方與學校積極性與主動性，引導(dǎo)各級各類學校開展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。

配合實施網(wǎng)絡(luò)扶智工程，深入推進“三個課堂”的應(yīng)用，大力推廣“優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源輸送到教育薄弱地區(qū)，通過擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面助力推進教育公平。

組織實施在線教育普惠行動，深入落實《教育部關(guān)于加強高等學校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》，繼續(xù)鼓勵本科高校建設(shè)并開放高水平在線開放課程，認定一批國家級精品在線開放課程。

以“一生一空間、生生有特色”為目標，推動“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”從“三個率先”向普及應(yīng)用發(fā)展。督促和指導(dǎo)各地和各級各類學校積極利用成熟技術(shù)和平臺，統(tǒng)籌推進實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間的建設(shè)與應(yīng)用，實現(xiàn)90%教師和60%初中以上的學生擁有網(wǎng)絡(luò)學習空間。

深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，激發(fā)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)推動教育理念、教學模式和教學內(nèi)容創(chuàng)新的熱情，推動中小學信息化教學常態(tài)化應(yīng)用，力爭參與“曬課”教師超過270萬名，重點征集2萬堂“優(yōu)課”納入國家教育資源公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源庫，做好“優(yōu)課”資源的推廣應(yīng)用。