四六級：英語單詞不認識？妙招幫解決

備考指導來源：文都教育 2016-11-15　

英語學習中，如果說語法是支撐語言的骨架，那么詞匯量就是填充其中的血肉。沒有足夠的詞匯量積累，就會在題目閱讀和理解中被阻礙，尤其是需要大面積理解的閱讀題。然而再充分的準備，也難免會碰到不認識的生詞，但這并不意味著做題就會受到影響�？荚囍幸獙W會的，正是在不認識單詞的情況下，如何不受干擾的繼續解答出題目。

對于不認識的單詞，主要有兩個正確的思考方向：比較原文和選項部分成分的對應，或者通過段落或文章主題做題。

比較原文和選項部分成分的對應

即使不認識單詞，沒關系，只要認識一個兩個重要單詞也就足夠做題了。例如以下這個題目。

原文：

Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music.

Far from the traditional image of a culture of aggressive masculinity (陽剛), the absence of girls gives boys the chance to develop without pressure to conform to a stereotype. a US study says.

Boys at single-sex schools were said to be more likely to get involved in cultural and artistic activities that helped develop their emotional expressiveness, rather than feeling they had to conform to the "boy code" of hiding their emotions to be a "real man".

題目：57. The author believes that a single-sex school would ____ .
A) force boys to hide their emotions to be "real men"
B) help to cultivate masculine aggressiveness in boys
C) encourage boys to express their emotions more freely
D) naturally reinforce in boys the traditional image of a man
正確答案：C

即使原文中的信息大多不認識，但如果能發現選項的encourage對應原文的helped develop，選項中的express their emotions對應原文中的emotional expressiveness（詞匯同根），即使只找到這么兩處的語言對應，那么就找到了正確答案。

通過段落或文章主題做題

因為文章是相通的，句子和句子之間是有支撐與被支撐關系的。所以，如果大家做題原文一句話讀不懂，可以看看這句話是不是被其他句子支撐，或者這句話是不是在支撐一個主題句？找到支撐或者被支撐的句子，同樣可以理解到相同的內容。這就是我們經常說的，通過細節可以做題，通過細節支撐的主題也可以做題。

再以上文舉的例子來看：這道題目通過第三段的細節做題完全沒有問題。但是第三段讀不懂怎么辦?請看第一段。第一段就是文章的主題句，是第三段這個細節內容所支撐的主題。
文章第一句也是第一段，Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music.幾乎也與C選項C) encourage boys to express their emotions more freely一一對應。
找到第三段細節可以做題，找到細節支撐的主題同樣可以做題。

接下來，大家會問，如何去找文章或段落的主題句？

文章或段落主題句子的標志

舉例子的句子不是主題句，注意前后句

問句不是主題句，注意問后句

承上啟下的后半句是主題句

首段轉折提示文章主題

包含主題詞的句子重點閱讀

包含主次之分的表達(not A, but B. A rather than B等)

時間提示主題(recently, today等)

定義型的句子(be called as, be known as, is, are等)

強調型的句子(stress, focus, only等)

總結型的句子(research indicates, study suggests等)