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世界高水平大學研究生教育有何特征
研招新聞 來源：中國教育報 2016-10-14
陜西師范大學教育學院陳玥、陜西學前師范學院教育科學學院翟月在《外國教育研究》2016年第7期發(fā)表《21世紀以來世界高水平大學研究生教育發(fā)展的基本特征——以哈佛、劍橋、伯克利和墨爾本四所大學為例》一文認為，步入21世紀以來，世界高水平大學對其研究生教育進行了一系列改革與調(diào)整，并且在發(fā)展中表現(xiàn)出一些基本特征，具體體現(xiàn)在四個方面：一是招生制度方面，多舉措確保研究生生源的優(yōu)質(zhì)性、研究生生源的國際化與多樣化并存、研究型學位與授課型學位協(xié)調(diào)發(fā)展。二是培養(yǎng)制度方面，以項目制推動研究生培養(yǎng)的跨學科融合，進行跨學院聯(lián)合培養(yǎng)博士模式的探索，強化導師指導與學位論文評審的要求，突出強調(diào)理論與實踐的有效結(jié)合。三是資助制度方面，資助類型的多樣化，強化第三方的資助力度。四是質(zhì)量保障制度方面，重視研究生教育的內(nèi)部問責，加強內(nèi)部質(zhì)量保障的各環(huán)節(jié)要求，發(fā)揮中介機構(gòu)的保障作用，注重內(nèi)外部質(zhì)量保障的有效協(xié)同。
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