創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍 考研成功就在眼前

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兩宿舍12名女生全考上研、同寢室三男生全考上博士、全班30人28人考上研究生……每年的研究生考試結(jié)束之后，我們都能看到類似的牛人牛寢牛班甚至還有牛校，看看過癮之后，是不是能夠領(lǐng)悟到什么？他們的成功固然需要個(gè)人堅(jiān)持不懈的努力奮斗，但是環(huán)境的因素是不是也一定程度上給予了幫助？

在最初考不考研的問題上，這種環(huán)境的影響就已經(jīng)開始作用，一個(gè)寢室4個(gè)人如果3個(gè)人都計(jì)劃考研，那剩下的一個(gè)如果之前還在猶豫的話現(xiàn)在就很可能選擇和大家一樣的步調(diào)，相反如果一個(gè)寢室大家都沒有考研的打算，你在考慮的時(shí)候也會(huì)適當(dāng)?shù)挠兴鶅A斜。在考研老師每年與學(xué)生的接觸中，也總是有這樣的例子存在，有些同學(xué)在考慮到畢業(yè)選擇時(shí)是比較茫然的，在他舉棋不定的時(shí)候，如果周圍的同學(xué)都選擇了考研，那么考研無(wú)疑對(duì)他造成的影響最大，有時(shí)候環(huán)境可以決定一個(gè)人的想法，是真實(shí)存在的。

在考研復(fù)習(xí)的過程中，你們一個(gè)寢室或者是一個(gè)班的大多數(shù)同學(xué)都考研，在平時(shí)的自習(xí)啊復(fù)習(xí)啊的時(shí)候，大家相互之間都有一個(gè)互相幫助與促進(jìn)的關(guān)系，甚至形成比學(xué)趕幫超的氛圍，不但能夠很好的促進(jìn)你的學(xué)習(xí)熱情，也能夠刺激你增加競(jìng)爭(zhēng)與好勝的心理，加以合理引導(dǎo)是能夠產(chǎn)生積極的作用的，這也就是我們看到很多平時(shí)成績(jī)一般的同學(xué)在周圍同學(xué)的影響下最后成績(jī)突出考上了很好的學(xué)校。而如果情況相反呢，你周圍沒有適合的學(xué)習(xí)氛圍，你的同學(xué)朋友玩的玩，混的混，找工作的找工作，你看著他們每天或懶散或逍遙或張狂的狀態(tài)，很容易產(chǎn)生動(dòng)搖或者不平衡，為什么只有你在拼命的學(xué)習(xí)？他找的工作貌似很不錯(cuò)我是不是要試試？等等，我們總是能夠看到好些同學(xué)在備考了一段時(shí)間之后因?yàn)轭愃频脑�因而放棄，不能�?jiān)守最初的夢(mèng)想。

當(dāng)然，我們并不是說良好的氛圍是你考研成功的必要因素，而是想讓大家知道它對(duì)你一定是起著積極的作用的，如果可以選擇，為什么不選擇對(duì)自己有利的環(huán)境呢？也許有的同學(xué)會(huì)說可是我周圍的環(huán)境就是這樣啊，我的同學(xué)們都不考研，我能有什么辦法。如果你自制力很好，對(duì)考研有著堅(jiān)定的堅(jiān)持，或許環(huán)境對(duì)你的影響很小，你完全可以自己搞定，而良好的環(huán)境對(duì)你來說可能只是錦上添花。但是如果你本身自制力一般甚至有點(diǎn)差，然后考研的想法也不太穩(wěn)定的話，是很有必要依托一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍的，如果客觀的環(huán)境確實(shí)如你所說沒什么學(xué)習(xí)的氛圍，可事在人為，我們是可以自己去尋找去創(chuàng)造的，比如說你可以請(qǐng)求教導(dǎo)員或者宿舍老師幫忙調(diào)換一個(gè)考研寢室；如果這個(gè)比較困難的話，你在初期選擇自習(xí)室的時(shí)候可以適當(dāng)觀察一下周圍的研友們，看看這里的人是不是比較愛學(xué)習(xí)的能夠堅(jiān)持坐下去的，否則你在自習(xí)室學(xué)了兩月，看著人一天比一天少，或者整天看著他們?cè)谀菂s不認(rèn)真學(xué)習(xí)，你是很容易受到負(fù)面影響的；然后選擇一個(gè)或幾個(gè)和你志同道合的朋友，大家可以一起分享互相鼓勵(lì)，在你低落時(shí)支持你，在你放棄時(shí)說服你，在你自滿時(shí)提醒你……

良好的學(xué)習(xí)氛圍是同學(xué)們考研成功的有利因素，但并不是決定性因素，客觀環(huán)境再優(yōu)良如果沒有主觀努力也都是枉然，所以最基本的還是要同學(xué)們自身加油！