湖南師范大學(xué)研究生專業(yè)介紹：英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論

• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 湖南師范大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

課程與教學(xué)論專業(yè)（英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論方向）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本方向旨在培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、德智體全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育觀念、創(chuàng)新精神和英語(yǔ)教育教學(xué)工作能力的高層次專業(yè)人才。

要求碩士研究生具有較高的政治思想覺(jué)悟，良好的道德修養(yǎng)和積極健康的個(gè)性品質(zhì)，具備扎實(shí)的課程與教學(xué)論的理論基礎(chǔ)和語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)，精通外語(yǔ)和第二語(yǔ)言的課程和教學(xué)理論，同時(shí)深入地了解和掌握相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，視野開(kāi)闊，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)面廣，具有英語(yǔ)教學(xué)科研能力和從事英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的能力。

完成學(xué)業(yè)后能勝任高等院校和科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)和科研工作。

二、本專業(yè)總體概況、優(yōu)勢(shì)及特色

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)是中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)常務(wù)理事單位，課程與教學(xué)論專業(yè)是211工程重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論方向有碩士導(dǎo)師18名，其中教授10名，副教授8名，具有博士學(xué)位的2名，在職讀博人員2名。學(xué)術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，力量雄厚，已為高校和科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了不少碩士研究生，均受到好評(píng)。

本專業(yè)培養(yǎng)具有寬厚的教育基本理論、教育心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)，精通現(xiàn)代外語(yǔ)及第二語(yǔ)言的課程和教學(xué)理論，研究型和應(yīng)用型相結(jié)合的高層次專門人才，畢業(yè)后能獨(dú)立研究和解決外語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)際問(wèn)題，為中國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

三、本專業(yè)研究方向及簡(jiǎn)介

外語(yǔ)教學(xué)研究屬應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)范疇，具有綜合性、交叉性、廣泛性和實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，涉及普通語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、心理學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得、外語(yǔ)教育史等相關(guān)學(xué)科，與其它學(xué)科和母語(yǔ)教學(xué)相比，外語(yǔ)教學(xué)有著非常特殊的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，因此，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論方向的重點(diǎn)為系統(tǒng)深入地研究外語(yǔ)教學(xué)的基本理論和實(shí)踐問(wèn)題，研究外語(yǔ)教學(xué)和其它課程尤其是同母語(yǔ)教學(xué)相比所具有的特殊性，探討外語(yǔ)教和學(xué)的最佳途徑，為英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革提供具體的理論指導(dǎo)和實(shí)踐策略，設(shè)計(jì)出切合現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)的新的教學(xué)方法。

本研究囊括三個(gè)層次：1. 本體論層次即哲學(xué)基礎(chǔ)層次。研究目標(biāo)為語(yǔ)言和語(yǔ)言使用的本質(zhì)，外語(yǔ)教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的本質(zhì)及相互關(guān)系，外語(yǔ)教學(xué)的諸種干擾因素和解決對(duì)策。2. 實(shí)踐論層次。研究外語(yǔ)教育原則為主，確定外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的基本要求和指導(dǎo)性原則，包括外語(yǔ)教學(xué)的組織機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、教材編寫、課堂教學(xué)的組織、測(cè)試評(píng)估等。3. 方法論層次。研究目標(biāo)是外語(yǔ)教學(xué)的組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，研究不同教學(xué)目的、不同特點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境中具體教學(xué)方法的使用，包括對(duì)比分析、錯(cuò)誤分析、課堂教學(xué)以及各種教學(xué)方法的應(yīng)用。