2012年英語(yǔ)文學(xué)專業(yè)考研院校擇校指南

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

英語(yǔ)專業(yè)一直是招生大戶和就業(yè)熱門，是大學(xué)擴(kuò)招過(guò)程中招生人數(shù)增長(zhǎng)最多的專業(yè)之一。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)問(wèn)題更加鮮明地凸顯出來(lái)：依據(jù)傳統(tǒng)培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)的人才只具備單一的英語(yǔ)技能，已不能滿足市場(chǎng)的需要，曾經(jīng)“只要是英語(yǔ)畢業(yè)生就能找到好工作”的時(shí)代一去不復(fù)返。有分析認(rèn)為，外語(yǔ)專業(yè)人才就業(yè)的主要問(wèn)題是：從事英語(yǔ)語(yǔ)言相關(guān)的翻譯、教學(xué)等對(duì)口領(lǐng)域的人才趨近飽和，但是進(jìn)入其他行業(yè)如機(jī)械、電子、信息、貿(mào)易之類的經(jīng)濟(jì)部門從事翻譯、交流、溝通、管理類工作，又往往隔行如隔山。這無(wú)疑提醒了廣大有志于考研的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，除了在英語(yǔ)領(lǐng)域發(fā)展之外，還可以通過(guò)合理選擇研究生專業(yè)，向復(fù)合性、綜合型人才發(fā)展。

在此，通過(guò)對(duì)以往英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生報(bào)考情況的調(diào)查和對(duì)研究生專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)計(jì)劃的研究發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的五條讀研之路，讓我們一起思考“英語(yǔ)本科生考研怎么考”？

語(yǔ)言文學(xué)之路

Ø候車亭

很多時(shí)候知道去哪里比去的過(guò)程更為艱難，考研也是如此。當(dāng)你來(lái)到考研候車亭前就意味著你已經(jīng)有了新的方向，將要開始新的人生旅途。英語(yǔ)本科生報(bào)考與英語(yǔ)相關(guān)的研究生意味著走一條輕車熟路，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是最通常的選擇。

至今，全國(guó)擁有英語(yǔ)專業(yè)碩士點(diǎn)的高校已達(dá)220所之多。考研調(diào)研員對(duì)武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)、湖北大學(xué)、中南民族大學(xué)英語(yǔ)方向最近兩屆的一些研究生的進(jìn)行了采訪，以了解他們考研過(guò)程中的基本情況。

從所報(bào)考的專業(yè)來(lái)看，大部分人都選擇與翻譯相關(guān)的方向報(bào)考，而選擇文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)方向的學(xué)生大多是因?yàn)閷?duì)這一專業(yè)感興趣。同時(shí)，翻譯學(xué)方向的同學(xué)都認(rèn)為考研過(guò)程十分艱辛，而文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)則相對(duì)容易，考取的可能性也比較大。此外，還有少數(shù)同學(xué)選擇了對(duì)外漢語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易之類的英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)。大部分英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)的研究生都是本科就讀英語(yǔ)專業(yè)的考生，且本科階段基礎(chǔ)比較扎實(shí)。2010年考取北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的女生小楊說(shuō)：“我比較喜歡英語(yǔ)，而且底子還不錯(cuò)，但之所以報(bào)考語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，有很重要的原因是不用考數(shù)學(xué)。”提及對(duì)2012年的考生有什么建議時(shí)，中南民族大學(xué)的一位研究生表示：“英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)還是跨專業(yè)考研比較好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能與其他專業(yè)結(jié)合起來(lái)能為我們提供很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，比如跨考旅游、管理、廣告、商務(wù)英語(yǔ)或?qū)ν鉂h語(yǔ)方面等專業(yè)的研究生就很不錯(cuò)”。如今很多院校招生翻譯碩士(MTI)，在職考研的考生不妨考慮一下。

目前英語(yǔ)專業(yè)考研的輔導(dǎo)班并不多，建議大家還是要選擇參加正規(guī)、成熟機(jī)構(gòu)的考研輔導(dǎo)班。武漢大學(xué)語(yǔ)言學(xué)的唐寧認(rèn)為，長(zhǎng)期坐著看書的中途能夠上上輔導(dǎo)班，至少可以改變下學(xué)習(xí)方式，換一種心情。在基礎(chǔ)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)上，小楊認(rèn)為“這個(gè)復(fù)習(xí)情況應(yīng)該看個(gè)人的英語(yǔ)底子，我自己應(yīng)該先把真題做一遍，然后按照各個(gè)題型做專項(xiàng)訓(xùn)練”。至于專業(yè)課的參考書，很多同學(xué)都提到如果沒有推薦書目，一定要選擇最權(quán)威的教材。華中師范大學(xué)的葉洋同學(xué)認(rèn)為有些英文原版教材實(shí)在難度太大，建議買中文參考書一起看，可以節(jié)省時(shí)間。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不同的人會(huì)遇到不同的困難。小楊認(rèn)為最困難的是“基礎(chǔ)英語(yǔ)的閱讀理解，這次考試他就砸在上面了”。華中科技大學(xué)的一位同學(xué)則認(rèn)為他最大的難度是綜合英語(yǔ)不知道如何去準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，涉及的面太廣，不好把握。湖北大學(xué)的鄧同學(xué)說(shuō)了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，說(shuō)到名詞解釋和作家作品很難記憶，作家的名字狂練了很多遍。其他很多同學(xué)都提到關(guān)于二外的問(wèn)題，一些學(xué)校第二外語(yǔ)開設(shè)特別晚，建議想考研的同學(xué)能及早接觸第二外語(yǔ)，比如報(bào)讀輔導(dǎo)班，然后自己學(xué)習(xí)，一方面可以提高二外的成績(jī)，同時(shí)復(fù)習(xí)階段時(shí)間也比較充沛。很多考生在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中同時(shí)也面臨“專八”的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)英語(yǔ)和“專八”有一定的共同之處，建議可以把這兩個(gè)整合起來(lái)一起復(fù)習(xí)。

一些同學(xué)還分享了他們考研成功的一些經(jīng)驗(yàn)。通常考得好的同學(xué)一般特別有規(guī)律性，比如早上聽聽力，8點(diǎn)鐘復(fù)習(xí)專業(yè)課，9點(diǎn)半開始復(fù)習(xí)政治，什么時(shí)候練習(xí)閱讀，什么時(shí)候練習(xí)寫作……復(fù)習(xí)有很強(qiáng)的計(jì)劃性。此外，英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)找一位同伴也是可行的。基礎(chǔ)英語(yǔ)很多人都強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)”，到到了正式復(fù)習(xí)時(shí)，常見的辦法是做專題訓(xùn)練和做真題；第二外語(yǔ)需要多花時(shí)間，提高的空間也較大；專業(yè)課要注意看書然后整理筆記，畫框架、列圖表，好好利用真題，爭(zhēng)取做一些有針對(duì)性的練習(xí)。

Ø路線圖

考研的歷程中，首先應(yīng)知道有哪些專業(yè)可供選擇，猶如出行前應(yīng)該看清路線圖一樣，需要在心中勾勒出清晰的路線。涉及英語(yǔ)專業(yè)的二級(jí)學(xué)科主要有3個(gè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)。實(shí)際上，許多學(xué)校把翻譯學(xué)歸并到前兩者之中。如果再繼續(xù)劃分研究方向，各個(gè)院校的情況又不盡相同。不論其方向名稱有多么不同，分類如何細(xì)致，我們從研究的實(shí)質(zhì)上把英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向歸納為：語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、翻譯學(xué)、英美文化研究、英語(yǔ)教學(xué)。

方向一：語(yǔ)言學(xué)

語(yǔ)言學(xué)規(guī)律并沒有想象中深?yuàn)W，這里所說(shuō)的語(yǔ)言學(xué)一般指英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，當(dāng)然英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生考漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)等也是可行的，這就得看考生的第二外語(yǔ)水平。絕大部分招收英語(yǔ)專業(yè)研究生的院校都開設(shè)有英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方向，從其分支來(lái)看，包括語(yǔ)用學(xué)研究、英語(yǔ)語(yǔ)法研究、句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、音系學(xué)、形態(tài)學(xué)、修辭學(xué)等；語(yǔ)言學(xué)的研究同社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等人文學(xué)科的結(jié)合并形成了社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、人類學(xué)語(yǔ)言學(xué)、數(shù)理語(yǔ)言學(xué)；把語(yǔ)言學(xué)的理論引進(jìn)到語(yǔ)言教學(xué)中又形成了對(duì)比語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等。此外還包括對(duì)語(yǔ)言和文化兩者相互關(guān)系的研究。

雖然語(yǔ)言學(xué)屬于基本理論的研究，讀書、做研究、寫論文是最正統(tǒng)的出路，但是這并不適合每一個(gè)人，適當(dāng)?shù)卣{(diào)適、轉(zhuǎn)向才能更好地發(fā)展自己。比如英語(yǔ)語(yǔ)法研究可以向比較高層次的筆譯轉(zhuǎn)向，修辭學(xué)研究可以向文學(xué)研究甚至文學(xué)作品翻譯轉(zhuǎn)向，如果想向教師方向發(fā)展，建議考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)法知識(shí)的掌握和教學(xué)技能的訓(xùn)練。

方向二：文學(xué)

文學(xué)方向?qū)嶋H上包含很多小方向，最主要的是英美文學(xué)，此外還有比較文學(xué)與世界文學(xué)、文學(xué)翻譯等。全國(guó)絕大部分招收英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)校一般都開設(shè)英美文學(xué)專業(yè)。比較文學(xué)、世界文學(xué)致力于不同文化之間的理解、認(rèn)識(shí)、比較，很多院校把這一專業(yè)開設(shè)在文學(xué)院而非外語(yǔ)學(xué)院。英美文學(xué)專業(yè)包含很多理論問(wèn)題，如作者生平、思想內(nèi)容、寫作手法、文學(xué)流派、文學(xué)史發(fā)展的軌跡以及藝術(shù)特色等，進(jìn)一步還有各個(gè)歷史階段的文學(xué)現(xiàn)象、本質(zhì)和特征以及文學(xué)語(yǔ)言的基本概況、文藝批評(píng)思潮等，主要內(nèi)容有英美文學(xué)史、英美小說(shuō)、文藝?yán)碚摰取�學(xué)習(xí)文學(xué)沒有捷徑，文學(xué)方向的研究生在學(xué)習(xí)文學(xué)相關(guān)理論(如美學(xué)、文藝學(xué)、文學(xué)史等)之余就是大量閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，這種閱讀同一般人的課外閱讀差別很大，有時(shí)甚至?xí)�很艱苦。文學(xué)方向就業(yè)在英語(yǔ)各方向里面情況中等，所以學(xué)習(xí)文學(xué)一定要真正具有濃厚的興趣和文學(xué)領(lǐng)悟能力。

方向三：翻譯學(xué)

近年來(lái)，翻譯學(xué)也發(fā)生了分化，不僅有“翻譯學(xué)”方向，還有細(xì)化的口譯、筆譯、文學(xué)翻譯、同聲傳譯等很多方向。中國(guó)八大外語(yǔ)院校(北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、四川外語(yǔ)學(xué)院(重慶)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)開設(shè)有專門的翻譯方向，其他的院校翻譯屬于小類別，包含在語(yǔ)言文學(xué)里面，一般選擇對(duì)應(yīng)的導(dǎo)師才會(huì)進(jìn)入翻譯方向。翻譯方向是報(bào)考人數(shù)比較多的方向之一，從北京環(huán)球時(shí)代學(xué)校學(xué)員統(tǒng)計(jì)來(lái)看，30%的人準(zhǔn)備報(bào)考翻譯專業(yè)。

翻譯學(xué)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的功底要求比較高，在研究生學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)有高強(qiáng)度的聽說(shuō)讀寫譯等基本技能訓(xùn)練。不同的學(xué)校差別很大，一些辦學(xué)實(shí)力偏弱的學(xué)校主要強(qiáng)調(diào)翻譯史與翻譯理論，但是一些重點(diǎn)學(xué)校特別是外語(yǔ)院校比較強(qiáng)調(diào)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力。筆譯、口譯和同聲傳譯的學(xué)習(xí)難度也各不相同，難度依次為：筆譯——口譯——同聲傳譯。

翻譯方向碩士生有三條發(fā)展道路，一是提高個(gè)人專業(yè)能力，包括反應(yīng)能力、變通能力、口語(yǔ)表達(dá)能力，向高級(jí)翻譯人才發(fā)展，主要是成為一些大型活動(dòng)、會(huì)議的翻譯人才；一是聽說(shuō)讀寫并重，擴(kuò)大知識(shí)面，有選擇地學(xué)習(xí)教育、外事、外貿(mào)、科技翻譯、新聞出版、廣播影視、涉外企業(yè)、管理等方面的知識(shí)，向?qū)ｉT型應(yīng)用型人才發(fā)展；一是個(gè)性化發(fā)展，不斷提高自己的中文表達(dá)能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力后，再精通某個(gè)特長(zhǎng)領(lǐng)域，如文學(xué)、電影、時(shí)尚等，成為有一定底蘊(yùn)的筆譯人才或從事教學(xué)科研工作。

方向四：英美文化研究

英美文化研究主要研究英國(guó)、美國(guó)的傳統(tǒng)及現(xiàn)代文化，涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、宗教、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域。不同學(xué)校的名稱和研究重點(diǎn)不盡相同，有的院校方向名稱為英語(yǔ)國(guó)家文化研究，這就不僅限于英美兩個(gè)國(guó)家。國(guó)內(nèi)英語(yǔ)界對(duì)英美文化的研究主要集中在以下兩個(gè)方面：探討英美文化對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)系；將體現(xiàn)在語(yǔ)言中的英美文化現(xiàn)象與中國(guó)文化現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比與比較。換言之，英美文化研究主要是通過(guò)研究文化來(lái)理解語(yǔ)言和交際。有些學(xué)校從導(dǎo)師的研究興趣和學(xué)生的就業(yè)角度考慮，研究比較國(guó)家發(fā)展、民族文化之類的內(nèi)容，這個(gè)需要考生仔細(xì)打聽。

方向五：新興方向和特殊方向

近幾來(lái)，一些學(xué)校根據(jù)科研力量的狀況和學(xué)科發(fā)展的需要，開設(shè)了一些新的專業(yè)。如南京大學(xué)的雙語(yǔ)詞典研究，研究詞典學(xué)本身的理論，語(yǔ)言學(xué)及相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)成果在詞典學(xué)中的應(yīng)用研究等，從某種角度看這從屬于語(yǔ)言學(xué)；上海交通大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等院校的計(jì)算語(yǔ)言學(xué)，主要是語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)相結(jié)合的方向；上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南開大學(xué)等學(xué)校的跨文化交際，主要是研究中外文化模式和行為模式的差異，培養(yǎng)具有跨文化交際意識(shí)和能力的人才。

Ø客流量

了解不同學(xué)校不同專業(yè)的報(bào)考情況就如同了解客流量一樣，讓我們有理性的選擇，防止“扎堆”現(xiàn)象。

2006年全國(guó)共127.12萬(wàn)報(bào)考碩士研究生，錄取40.28萬(wàn)人，報(bào)錄比為3.2︰1；2007年全國(guó)128.2萬(wàn)人報(bào)考碩士研究生，36.4萬(wàn)人被錄取，報(bào)錄比為3.5︰1；2008年全國(guó)共120萬(wàn)報(bào)考碩士研究生，錄取39萬(wàn)人，報(bào)錄比為3.0︰1。相較而言，最近三年來(lái)，部分學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)報(bào)錄比如下，北京師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)/語(yǔ)言學(xué)為13︰1，中國(guó)人民大學(xué)為4︰1，北京大學(xué)為12︰1，南開大學(xué)為16︰1，上海交通大學(xué)為8︰1，蘭州大學(xué)為7︰1，西北師范大學(xué)為8︰1，深圳大學(xué)為18︰1，成都電子科技大學(xué)為4︰1。可見，英語(yǔ)專業(yè)的報(bào)考難度比所有專業(yè)的平均水平要高，最近幾年研究生入學(xué)考試國(guó)家線英語(yǔ)相關(guān)方向一直是偏高的，但是在總體偏高的情況下，不同學(xué)校不同專業(yè)的情況各不相同。

“211工程”之外的一百多所學(xué)校，特別是一些地方院校，考生關(guān)注報(bào)錄比和錄取最低分意義并不大。盡管這些學(xué)校招生名額偏少，但一般過(guò)國(guó)家線就能參加復(fù)試并被錄取。“211工程”中靠后的學(xué)校以及一些省屬重點(diǎn)高校招生名額比較多，而且這些學(xué)校報(bào)名人數(shù)也并不特別多。如安徽大學(xué)2010年外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)招生46人，包括英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)；吉林大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)招生25人，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)招生20人。

真正競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的學(xué)校一般是下列幾類院校：

一是處于北京、上海等地的學(xué)校，這些學(xué)校一般滿足兩個(gè)條件，即知名的重點(diǎn)院校，地處京滬地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)。2006～2008年報(bào)錄比綜合值超過(guò)10︰0的學(xué)校有北京師范大學(xué)(13︰1)、北京大學(xué)(12︰1)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)/翻譯(20︰0)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)(商務(wù)英語(yǔ))(10︰0)、北京航空航天大學(xué)(12︰1)、南開大學(xué)(16︰1)、深圳大學(xué)(18︰1)。

二是著名的“211工程”理工科院校，這些院校英語(yǔ)方面的招生人數(shù)不多，而且其碩士點(diǎn)有鮮明特點(diǎn)，如清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等。

三是中國(guó)八大外語(yǔ)院校(北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、四川外語(yǔ)學(xué)院、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué))，這些學(xué)校實(shí)力強(qiáng)勁，在外院學(xué)生中影響力很大，招生人數(shù)和報(bào)考人數(shù)都非常多，一般競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。其中，招生人數(shù)最多的是四川外語(yǔ)學(xué)院，其次是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等。但是因?yàn)檫@些學(xué)校招生人數(shù)較多，某些專業(yè)也可能出現(xiàn)調(diào)劑，因此報(bào)錄比常常不穩(wěn)定。

從方向上來(lái)看，翻譯學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，在各項(xiàng)調(diào)查中翻譯學(xué)都是報(bào)考人數(shù)最多的方向之一，特別是同聲傳譯方向開設(shè)的院校不多，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。僅就翻譯而言，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是以北京大學(xué)為代表的重點(diǎn)綜合性大學(xué)，其次是發(fā)達(dá)地區(qū)的外語(yǔ)學(xué)院、重點(diǎn)師范類大學(xué)，再次才是其他院校。語(yǔ)言學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈，而且競(jìng)爭(zhēng)比較集中在以北京師范大學(xué)為代表的重點(diǎn)師范類大學(xué)和以北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為表的一批重點(diǎn)外語(yǔ)學(xué)院。文學(xué)方向競(jìng)爭(zhēng)情況一般，只是“211工程”中有文科底蘊(yùn)的院校與北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)以及師范類院校競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。至于英美文化則相對(duì)較冷，只有一些名氣很大的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。新專業(yè)和特殊專業(yè)只有少數(shù)學(xué)校才開設(shè)，競(jìng)爭(zhēng)也不弱。