2017考研英語(yǔ)：學(xué)習(xí)效率低？那是你打開(kāi)的方式不對(duì)

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在中國(guó)，經(jīng)歷了義務(wù)教育的各位小伙伴，相信每個(gè)人都至少經(jīng)歷了十年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯。但是為什么我們學(xué)了十年的英語(yǔ)，我們還是看不懂原版美劇，聽(tīng)不懂英文原單。小伙伴們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的這條路上走的步履艱難，有沒(méi)有想過(guò)是為什么呢？我們?cè)诹x務(wù)教育階段接受英語(yǔ)教育唯一的目的就是應(yīng)試，學(xué)習(xí)的時(shí)候一昧地追求分?jǐn)?shù)，除了應(yīng)試沒(méi)有任何運(yùn)用的機(jī)會(huì)，除此之外也抓不住學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)核心。而考研英語(yǔ)對(duì)于考生有很大的要求，要求考生不僅能夠具備靈活的應(yīng)用能力，還要求考生具有成熟的英語(yǔ)思維能力。而這些，都是我們小伙伴們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中所欠缺的。那么我們各位小伙伴們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)該克服哪些癥結(jié)呢？小編就帶大家來(lái)了解一下。

根深蒂固的漢語(yǔ)思維

漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，對(duì)我們的影響根深蒂固的，我們的表達(dá)方式、寫(xiě)作方式甚至是思維方式都深深地受到它的影響，變成了固有的漢語(yǔ)模式，于是，當(dāng)我們?cè)谧鲇⒄Z(yǔ)閱讀的時(shí)候，其實(shí)只是一個(gè)翻譯的過(guò)程，因?yàn)槲覀儧](méi)有英語(yǔ)的思維，所以我們沒(méi)辦法用英語(yǔ)思考，我們只能把英文翻譯成漢語(yǔ)，再以漢語(yǔ)的思維方式來(lái)進(jìn)行思考然后做題。

缺乏完整的語(yǔ)法體系

語(yǔ)法是對(duì)一門(mén)語(yǔ)言應(yīng)用的理論上的規(guī)定和約束。，但是一直以來(lái)小伙伴們對(duì)語(yǔ)法都是各種厭惡，因?yàn)槲覀冊(cè)诹x務(wù)階段接受的語(yǔ)法教育枯燥無(wú)味，復(fù)雜繁瑣。所以小伙伴們不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是情有可原。但是完整的語(yǔ)法體系可以幫助我們更快地糾正漢語(yǔ)的思維方式，培養(yǎng)英語(yǔ)的思維習(xí)慣和思維方式，真正做到用英語(yǔ)“思考”英語(yǔ)。

句子解構(gòu)不徹底

造成這個(gè)短板的原因還是小伙伴們?nèi)狈ν暾�的語(yǔ)法體系。英語(yǔ)是一種邏輯性很強(qiáng)的語(yǔ)言，英語(yǔ)文章中大量出現(xiàn)的長(zhǎng)難句，通常都有非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和繁多的固定搭配，同時(shí)不同的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等各種變數(shù)也增加了小伙伴們分析句子的難度。如果小伙伴們?nèi)狈ν暾�的語(yǔ)法體系，就無(wú)法對(duì)句子進(jìn)行準(zhǔn)確地拆分，如果不能準(zhǔn)確地拆分句子成分，當(dāng)然也就讀不懂句子，做不對(duì)題啦。

想要小伙伴們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)迅速改變自己已經(jīng)習(xí)慣了的思維方式并不容易，所以小伙伴要在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中努力克服自己不利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的癥結(jié)，不光要學(xué)習(xí)還要會(huì)應(yīng)用，讓英語(yǔ)還原成一門(mén)語(yǔ)言，而不僅僅只是一門(mén)課程。