安徽財經(jīng)大學碩士研究生專業(yè)介紹：數(shù)量經(jīng)濟學

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數(shù)量經(jīng)濟學 （020209）

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有社會主義覺悟，德智體全面發(fā)展，適應我國政治、經(jīng)濟、文化、社會建設需要，理論聯(lián)系實際，能夠從事科研、教學和國家、地方、行業(yè)實際工作的高層次、高素質數(shù)量經(jīng)濟專門人才。具體要求是：

1．努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀，擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，品行端正，具有良好的學術道德品質、較強的事業(yè)心和奉獻意識，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。

2．具有扎實的經(jīng)濟學理論基礎和較系統(tǒng)的數(shù)量經(jīng)濟學的專門知識；能夠理論聯(lián)系實際，具有較寬的知識面，具有較強的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，能熟練應用數(shù)量經(jīng)濟學方法解決經(jīng)濟管理中的應用問題。畢業(yè)后可承擔本學科教學、科研工作和相關領域的經(jīng)濟數(shù)量分析實務工作。

3．熟練掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)該語種的外文資料，并能綜合運用。熟悉現(xiàn)代信息技術，具有熟練運用計算機和因特網(wǎng)查閱、搜集和處理相關專業(yè)知識的技能。

4．具有健全的心理和健康的體質。

二、學習年限和時間安排

1．全日制碩士研究生的培養(yǎng)實行學分制，學制一般為二年半。

2．經(jīng)導師組同意，學生可以提前修完學分，進行論文答辯，提前畢業(yè)。畢業(yè)證、學位證按省教育廳相關部門制訂的時間簽發(fā)。

3．研究生在校學習的前三個學期為課程學習時間，第四、五學期為教學實踐、社會調研、論文撰寫與答辯時間。不能按時答辯者，可申請保留答辯和學位申請資格并辦理相關手續(xù)，但應在四年內完成學業(yè)，具體按《安徽財經(jīng)大學研究生學籍管理規(guī)定》執(zhí)行。

三、研究方向

數(shù)量經(jīng)濟學包括數(shù)理經(jīng)濟學、經(jīng)濟計量學、經(jīng)濟博弈論、投入產(chǎn)出經(jīng)濟學、經(jīng)濟優(yōu)化理論與方法等基本理論與方法。它是圍繞基本經(jīng)濟理論發(fā)展起來的以研究數(shù)理關系和數(shù)量關系為研究對象以數(shù)學和計算機為研究手段的應用經(jīng)濟學科。本專業(yè)將經(jīng)濟學、數(shù)學、統(tǒng)計學和計算機技術相結合，研究各種經(jīng)濟數(shù)量關系及其變化的規(guī)律，進行經(jīng)濟分析和預測、政策分析與評價，并為決策服務。
數(shù)量經(jīng)濟學專業(yè)下設三個研究方向：

1．經(jīng)濟系統(tǒng)優(yōu)化與預測。

經(jīng)濟系統(tǒng)優(yōu)化與預測方向以經(jīng)濟學和最優(yōu)化理論為指導，應用系統(tǒng)分析、設計、優(yōu)化和決策的理論、技術以及計量經(jīng)濟學理論與方法，研究解決社會經(jīng)濟系統(tǒng)、企業(yè)自組織系統(tǒng)等復雜系統(tǒng)中的管理和控制問題。

2．金融計量分析。

金融計量分析方向以金融學、金融計量經(jīng)濟學和隨機數(shù)學為理論基礎，研究金融計量分析方法，并定量研究金融風險的主要特征和形成機制、擴散機理及傳導機制，檢驗金融政策工具的適用性和有效性；進行金融風險、信用風險和國家風險等多角度的全面風險管理。

3．宏觀經(jīng)濟分析。

宏觀經(jīng)濟分析方向以經(jīng)濟學理論為基礎，主要應用統(tǒng)計學和計量經(jīng)濟學方法，采用各種先進的統(tǒng)計和計量經(jīng)濟軟件，研究建立宏觀經(jīng)濟計量模型、財政模型、金融模型、區(qū)域經(jīng)濟模型、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟模型、經(jīng)濟結構模型、匯率模型等，對宏觀經(jīng)濟進行分析與預測。

三個方向體現(xiàn)了專業(yè)設置適應市場需要并適當超前的辦學思路，體現(xiàn)了培養(yǎng)既有創(chuàng)新精神又有應用能力的高級專門人才的目標，體現(xiàn)了課程體系建設中的“理論與實踐結合、教學與科研并重”的原則。

四、培養(yǎng)方式和方法

1．碩士研究生培養(yǎng)實行導師制，研究生入學后兩個月內在導師組指導下進行師生“雙向選擇”，確定每位研究生的指導教師。指導教師確定后應立即制訂每位研究生個人培養(yǎng)方案，并報研究生部和統(tǒng)計與應用數(shù)學學院（數(shù)量經(jīng)濟研究所）備案。

2．要充分發(fā)揮研究生指導教師的主導作用，又要發(fā)揮導師組的整個學術群體的集體指導作用，以導師個人指導與導師組集體培養(yǎng)相結合為原則，建立和完善有利于發(fā)揮學術團體作用的培養(yǎng)機制。

3．積極發(fā)揮研究生個人學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)課程特點靈活采用啟發(fā)式、研討式等多種教學方式，加強研究生的自學能力、表達能力、寫作能力和實際工作能力的訓練和培養(yǎng)。

4．采用以課堂教學（含講授、討論、案例分析）為主，并與學生自學、社會調查、教學實踐、課題研究和論文寫作相結合的方式對研究生進行培養(yǎng)。

5．大力加強研究生的實踐能力和科研能力的培養(yǎng)和訓練。同時，要嚴格考核，建立健全激勵淘汰制度，確保研究生的培養(yǎng)質量。