2017歷史學考研：知識體系構建方法

歷史學來源：新東方網整理 2016-08-09　

暑期期間是考研復習的關鍵階段。這個階段，大家不僅要對復習有自己的規劃，還要開始建立專業課復習的知識體系。今天小編為大家整理分享歷史學知識體系的建立方法，希望對考研的小伙伴有所幫助，當然其他學科的同學可以在此基礎上模仿建立自己學科的知識體系。

學科知識體系之所以具有重要的作用基于以下三點：其一、知識體系使紛繁復雜，孤立分散的知識點按內在規律整合到一起，優化了內容，進而使復習過程跳出題海，減輕了負擔；其二、掌握到本學科的主干內容，突出了學科重點；其三、學習到科學的學習方法，提高了學習效率。

一、歷史學科知識體系的分類

1、橫向知識體系：

又稱階段性體系。即由低到高，由下到上，由淺到深包括節的知識體系、章的知識體系、單元的知識體系。教材的每一節，章、單元都各自形成一個小的知識體系。在這里首先要明確本體系中包含幾個知識元素，每個要素中包含幾個子要素-必須采取綱要信號的概括法提煉出要點；其次更重要的是弄清各個要素間的關系，核心是找到關鍵性、本質性、主導性或者是統領性的要素，確定其他子要素和這個關鍵要素的關系。其關系可能是因果關系；并列關系；從屬關系等，目的是使知識要素形成結構。

2、縱向知識體系；

又稱線索性知識體系。也就是通常所講的專題性的知識體系。構建縱向的專題知識體系是關系到復習成敗的關鍵一環。專題知識體系的構建要防止：1、脫離單元體系；2、沒有重點，面面俱到；3、架空史實，空談理論；4、脫離考試，盲目構建。

3、規律性的知識體系；

又稱為綜合性知識體系，理論性知識體系。規律性體系是全方位站在歷史規律的高度上通觀歷史知識，把歷史知識處理為規律結論的史實說明，真正實現全部知識的規律化。規律性知識體系是建立在單元和專題知識體系之上的較高的要求。它是指按照唯物史觀的基本觀點重新整合歷史的知識系統，進而體現歷史現象的內在運動規律。在進行這種知識體系的建構時，應選擇適當的規律體系。

二、構建歷史學科知識體系的常用方法：

構建歷史學科知識體系的方法很多，這些方法盡管有所不同，但是實質上都是通過某種適當的結構使本體系內的知識系統化。

1、畫知識結構圖法；

2、列表整理法：

列表整理法是建立知識體系的好方法。最適宜于專題性知識的結構化、系統化。它適宜于那些結構能力較差的學生，它簡便易行。它干脆利索的把同類的、相似的、規律性的但又散布在教材不同章節的相關內容整合到一起。例如：列表歸納中華民族各個階級階層探索的內容，特點，貢獻，局限；三次工業革命的發生背景，特點，對經濟、政治、國際關系等的影響等。例如，“美國在19世紀中期、19世紀末、一戰前后、20世紀30年代-40年代；二戰后、60-70年代，當前是分別如何處理與中國、日本、歐洲的關系的。結合美國自身和國際形勢分析其原因和結果。”見下圖：（填表略。）