遼寧工程技術(shù)大學(xué)碩士研究生專業(yè)介紹：礦業(yè)工程

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遼寧工程技術(shù)大學(xué)研究生礦業(yè)工程專業(yè)介紹如下：

礦業(yè)工程

遼寧工程技術(shù)大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)科始建于1949年，是我校最具特色的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，是在國外具有較大影響、國內(nèi)一流的學(xué)科，包括采礦工程和礦物加工工程2個(gè)二級(jí)學(xué)科。采礦工程二級(jí)學(xué)科于1958年招收本科，于1983年被國家批準(zhǔn)為具有碩士學(xué)位授予權(quán)，1993年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，1999年礦業(yè)工程一級(jí)學(xué)科獲準(zhǔn)設(shè)立博士后科研流動(dòng)站，同年，獲得礦業(yè)工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位授予權(quán)；2003年獲得礦業(yè)工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；2008年礦業(yè)工程一級(jí)學(xué)科獲批為遼寧省高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科；2009年被確定為遼寧省具有核心競(jìng)爭力的一流重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。采礦工程二級(jí)學(xué)科始建于1949年，于1982年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，1993年獲得博士學(xué)位授予權(quán)；1994年確定為原煤炭工業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科；2000年被確定為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科；2006年被確定為遼寧省示范性專業(yè)，以此學(xué)科為依托我校被確立為礦業(yè)緊缺本科人才培養(yǎng)基地；2007年采礦工程專業(yè)被教育部確定為國家第二類特色專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；2009年采礦工程專業(yè)順利通過教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證。礦物加工工程二級(jí)學(xué)科于2003年獲得博士、碩士學(xué)位授予權(quán)；2007年通過遼寧省教育廳評(píng)估(在5個(gè)高校、11個(gè)專業(yè)排名第一)；2006年被列入遼寧省教育廳本科示范專業(yè)和緊缺人才培養(yǎng)基地；2009年礦物加工學(xué)科被遼寧省教育廳批準(zhǔn)為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科；2009年礦物加工與利用實(shí)驗(yàn)室被遼寧省科技廳批準(zhǔn)為遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
采礦工程學(xué)科主要以礦井開采理論及技術(shù)、露天開采理論及技術(shù)、礦山壓力與地質(zhì)動(dòng)力區(qū)劃、礦業(yè)系統(tǒng)工程與優(yōu)化、礦井動(dòng)力災(zāi)害機(jī)理與防治等為主要研究方向。承擔(dān)了大量的國家科技攻關(guān)項(xiàng)目、國家“973計(jì)劃”、國家自然科學(xué)基金和省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。礦井開采理論與技術(shù)主要研究急傾斜煤層機(jī)械化高效開采、淺埋薄基巖煤層開采、保水采煤和煤礦井下無人工作面開采和“三下一上”開采理論和技術(shù)等。我校是我國煤炭行業(yè)僅有的2所擁有露天開采專業(yè)方向的高校之一，是我校采礦工程學(xué)科具有突出特色的研究方向，研發(fā)了露天開采計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件和露天礦運(yùn)輸系統(tǒng)優(yōu)化軟件，并成功應(yīng)用于多個(gè)露天礦。在地質(zhì)動(dòng)力區(qū)劃研究方向，“在國內(nèi)外首次提出并成功應(yīng)用多因素模式識(shí)別方法對(duì)煤與瓦斯突出進(jìn)行了概率的預(yù)測(cè)”（國家“十五”科技成果展評(píng)語）；建立了一個(gè)比較科學(xué)的煤與瓦斯突出區(qū)域預(yù)測(cè)方法。礦物加工工程學(xué)科涵蓋選礦工程、非金屬礦物深加工、粉體工程與功能性礦物材料、潔凈能源與煤化工、共伴生礦物及尾礦資源化等研究方向。在國內(nèi)外率先提出了“礦物材料計(jì)算與設(shè)計(jì)”理論，為礦物加工工程學(xué)科更高層次發(fā)展提供了理論依據(jù)；提出了礦物資源綜合開發(fā)與利用之“三有論”，即“有價(jià)元素提取、有益組分與有用礦物分離、富集、直接利用或組合利用，礦物梯級(jí)深加工，聯(lián)產(chǎn)高、中、低檔系列產(chǎn)品，發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈、群”，為資源綜合利用指明了方向和途徑。
該學(xué)科現(xiàn)有教師53人，其中教授15人、副教授17人、講師21人；具有博士學(xué)位25人、碩士學(xué)位28人。已形成職稱、年齡、學(xué)歷層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)及科研隊(duì)伍。礦業(yè)工程學(xué)科帶頭人王繼仁教授擔(dān)任國務(wù)院安全生產(chǎn)委員會(huì)安全生產(chǎn)專家組委員、中國煤炭勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事；采礦工程學(xué)科帶頭人張宏偉教授擔(dān)任國家煤礦安全生產(chǎn)專家、第一批煤炭行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化專家、中國煤炭學(xué)會(huì)開采專業(yè)委員會(huì)委員；宋子嶺教授擔(dān)任中國煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)露天開采專家委員會(huì)委員和遼寧省地球物理學(xué)會(huì)理事；白潤才教授擔(dān)任中國煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)露天開采專家委員會(huì)委員；任瑞晨教授擔(dān)任煤炭工業(yè)技術(shù)委員會(huì)綜合利用專家委員、全國資源綜合利用專家委員、全國煤炭行業(yè)653工程首席專家。
該學(xué)科先后承擔(dān)了大量的國家級(jí)、省部級(jí)和橫向科研項(xiàng)目，獲得國家級(jí)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)20余項(xiàng)，研究成果在煤炭行業(yè)獲得了廣泛應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益顯著。其中，“緩傾斜煤層回采工作面頂板分類”研究成果廣泛應(yīng)用于煤礦生產(chǎn)實(shí)際，并寫入教材；參與制定了《防治煤與瓦斯突出規(guī)定》及《沖擊地壓危險(xiǎn)區(qū)域煤層注水方法》，提出了深凹露天礦高陡邊坡的安全控制開采理論和方法；承擔(dān)的遼寧省自然科學(xué)基金項(xiàng)目—遼西地區(qū)低品位鐵礦及尾礦利用基礎(chǔ)研究實(shí)施中，利用60%鐵尾礦，成功制備出高檔微晶玻璃，為鐵尾礦高效、大規(guī)模、高附加值利用奠定了基礎(chǔ)；在膨潤土的開發(fā)利用、粉煤灰開發(fā)利用等方面，研究成果處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，對(duì)于資源節(jié)約和提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益作出了巨大貢獻(xiàn)。
近60年來，培養(yǎng)了6000多名本科畢業(yè)生；近百名留學(xué)生；近千名博、碩士研究生及大量的企業(yè)進(jìn)修人員，為煤炭行業(yè)輸送了大批優(yōu)秀人才。該學(xué)科保持與德國克勞斯達(dá)爾大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)、莫斯科國立礦業(yè)大學(xué)等10余所高等院校及科研機(jī)構(gòu)的科研合作與交流，每年選派1到2名中高級(jí)職稱的教師到國外大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修訪問，并聘請(qǐng)3到5名國外著名學(xué)者講學(xué)，提高了該學(xué)科教師的整體水平。
礦業(yè)工程學(xué)科擁有較齊全的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、采礦模型室、資料室及其它教學(xué)設(shè)施；擁有省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——“采礦工程實(shí)驗(yàn)室”及“礦物加工與利用”實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)用房面積達(dá)2460m2，各型儀器設(shè)備150臺(tái)件，其中大型精密儀器設(shè)備6臺(tái)件。學(xué)校圖書館及該學(xué)科資料室中具有充分地專業(yè)類中外文圖書、期刊、手冊(cè)、圖紙、電子資源等各類資料。其中，專業(yè)圖書數(shù)量252,100冊(cè)，期刊數(shù)量149種，有10個(gè)網(wǎng)站提供電子圖書及數(shù)據(jù)庫查詢，還有50余種會(huì)議、外文圖書、期刊等。此外，在鐵法煤業(yè)集團(tuán)、阜新礦業(yè)集團(tuán)、沈陽煤業(yè)集團(tuán)、黑龍江龍煤集團(tuán)的七臺(tái)河精煤集團(tuán)公司、雙鴨山精煤集團(tuán)公司、內(nèi)蒙古平莊煤業(yè)集團(tuán)、神華集團(tuán)的神東精煤集團(tuán)、準(zhǔn)格爾能源公司、同煤集團(tuán)、開灤集團(tuán)等30余家大型煤炭企業(yè)建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了條件。