過(guò)來(lái)人分享：跨專業(yè)考研有法有道

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大學(xué)三年下來(lái)，我很消極，一是高考的失利，讓我無(wú)奈下被調(diào)劑到了不感興趣的專業(yè)，無(wú)心學(xué)習(xí)；二是冷門專業(yè)，就業(yè)前景一片蕭條，同學(xué)們戲謔的稱“畢業(yè)就等于失業(yè)。”當(dāng)升入大三的我抱著最后一絲希望，詢問(wèn)剛剛從人才交流會(huì)趕回的師哥就業(yè)去向如何時(shí)，我感覺(jué)很絕望，也覺(jué)得自己的前途真的很渺茫……

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)，使我成為研究生以后，在很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我一直就想寫一篇關(guān)于考研的文章，但是總是瞎忙。作為考研大軍的一員，經(jīng)歷了其中的甘與苦、得與失，現(xiàn)在，回過(guò)頭來(lái)，再說(shuō)考研，感慨系之。

我就讀于一所普通的綜合大學(xué)，學(xué)的是理科，是那種最長(zhǎng)線的專業(yè)，聽說(shuō)師兄師姐他們畢業(yè)后絕大部分從事教育工作。可是我不喜歡這類的工作，可是沒(méi)有什么其他的途徑改變這一切。我知道我暫時(shí)沒(méi)有力量改變這一切，但我還年輕。我開始默默地學(xué)習(xí)系里給我們開的基礎(chǔ)專業(yè)課程，我的專業(yè)課基礎(chǔ)還算好，不像我的那些室友在大一大二的時(shí)候拼命地玩，進(jìn)入大三上的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)大學(xué)時(shí)光竟然將過(guò)其半，我親眼見過(guò)我的同學(xué)哭過(guò)，當(dāng)他的CET-4成績(jī)?cè)僖淮尾贿^(guò)線的時(shí)候，他說(shuō)出：我要改變！

偶然的機(jī)會(huì)，我選修了心理學(xué)的課，主講老師是一位外校的心理學(xué)教授。我不知道這門課對(duì)學(xué)科能給我?guī)��?lái)什么，懷著試試看看的態(tài)度，沒(méi)想到一頭就扎進(jìn)去了，再也回不了頭！那是絕對(duì)的耳目一新，我被它迷住了，也被授課的教授的專業(yè)風(fēng)采和授課迷住了。我盼望著聽他的下一節(jié)課。

我開始去久違的圖書館，閱讀一些管理和心理學(xué)方面的文章，很快就發(fā)現(xiàn)，我的基礎(chǔ)實(shí)在是不適合讀這些書，時(shí)常吃些夾生飯，但是偶然的一次去咨詢，并且得到了很好的了解之后，我改變了我的一切想法，這是我要在說(shuō)這些瑣碎的事情的原因

老師首先給我進(jìn)行了分析之后，然后又根據(jù)我的情況和愛(ài)好，及時(shí)的幫我挑選，她們告訴我不急于這么快就將專業(yè)定下來(lái)，要選擇幾本書在最短的時(shí)間內(nèi)看看，看自己是否有興趣，然后再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，她們怕我好高騖遠(yuǎn)，又怕我選擇太低，自己沒(méi)有興趣，她們這樣為我考慮，讓我非常感動(dòng)，這讓我深深的感覺(jué)到，選擇了這樣的一個(gè)輔導(dǎo)班是我的幸運(yùn)。

經(jīng)過(guò)綜合比較之后，我還是覺(jué)得報(bào)本校的好。企業(yè)管理，這是個(gè)很吃香的專業(yè)，方向是市場(chǎng)營(yíng)銷。當(dāng)時(shí)的想法很單純，考研就是為了畢業(yè)后找到好工作。報(bào)本校的總比報(bào)外校的把握大些，況且本校的專業(yè)課我還可以到導(dǎo)師那兒聽聽，另外，復(fù)試的時(shí)候吃虧的可能性較小，差額面試那是針對(duì)外校學(xué)生的。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得自己這步棋走對(duì)了，頗有點(diǎn)沾沾自喜。

本校企管專業(yè)課考經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，含微觀、宏觀部分，對(duì)于我們這樣沒(méi)有接觸過(guò)這些課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了通過(guò)旁聽的方式在最短的時(shí)間內(nèi)了解它們外，只有報(bào)輔導(dǎo)班和自學(xué)了�？鐚�業(yè)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)候面臨的危險(xiǎn)在于，他對(duì)他所跨的專業(yè)的理解很可能與這門學(xué)科要求的完全不一樣，有許多理科學(xué)生跨入文科或者偏文科學(xué)習(xí)時(shí)，思想上會(huì)有一段特別混亂的時(shí)期，我當(dāng)時(shí)就有這樣的感覺(jué)，對(duì)這門功課的興趣和熱情大為減低，甚至連最起碼的自信心都沒(méi)有了。對(duì)于跨專業(yè)考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)適應(yīng)期是檢驗(yàn)他在這個(gè)專業(yè)生存下去的試金石！

其他的科目我也不敢忽視。因?yàn)閿?shù)學(xué)底子好，我就只報(bào)了政治和英語(yǔ)兩門的輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班上有經(jīng)驗(yàn)的老師總結(jié)出的單詞比正常單詞書少了至少一半，但是很好用，背過(guò)這些，閱讀基本沒(méi)問(wèn)題的。在這里，我要奉勸那些英語(yǔ)基礎(chǔ)不怎么好的同學(xué)，選一個(gè)好的英語(yǔ)輔導(dǎo)班，起碼可以保證你30-40分，再下點(diǎn)苦功，再爭(zhēng)個(gè)20分應(yīng)該沒(méi)有太大的難度。但是，如果沒(méi)有前面這30-40分，后面20分很難保障。借取別人的思想和研究成果乃是一切聰明中最為高明的做法！政治不太一樣，馬原一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶并且聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題。專業(yè)課，我拿到了前面幾年的真題，有些有答案，大部分還是沒(méi)有的，但是因?yàn)橛袑�業(yè)輔導(dǎo)師從旁指點(diǎn)，我還是挺滿意的。由于我及早復(fù)習(xí)專業(yè)課，我估計(jì)在120分以上沒(méi)有太大的問(wèn)題。

回首自己的考研歷程，它不但給了我重新選擇的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)人格塑造的過(guò)程。從這個(gè)過(guò)程中每個(gè)經(jīng)歷過(guò)來(lái)的人，學(xué)到了很多同齡人不易具備的優(yōu)秀品格。無(wú)論曾經(jīng)在奮斗的路上，遇到了怎樣的挫折與坎坷，我都想說(shuō)，我為考研奮斗是非常值得的！

這就是我考研的經(jīng)歷，是我想拿出來(lái)和大家分享的經(jīng)歷，希望同樣是跨專業(yè)考研的人在看到這篇文章后重拾信心，選擇正確的道路，向考研的終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。