英文演講系列：那些不能錯(cuò)過的TED演講（一）

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TED，即Technology（科技）、Entertainment（娛樂）、Design（設(shè)計(jì)）三個(gè)英語單詞首字母的縮寫。TED最初于1984年由理查德·沃曼和哈里·馬克思共同創(chuàng)辦，如今，你可以幾乎在全球各個(gè)國家找到TED的身影。這個(gè)會(huì)議的宗旨是“用思想的力量來改變世界”。TED演講毫無繁雜冗長的專業(yè)講座，以觀點(diǎn)響亮、看法新穎著稱。

到目前為止，TED演講已經(jīng)更新了接近2000場，誠如TED的理念所倡導(dǎo)的那樣，每一場演講都可以說是值得傳播的思想。的確，這些閃光的、值得傳播的思想，經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)在世界各地傳播。TED對(duì)歷史上的所有演講進(jìn)行了盤點(diǎn)，根據(jù)瀏覽量列出了最受歡迎演講排行榜。這些演講不但能夠幫助練習(xí)英語，還包含了世界上最閃光的一部分想法，大家可以收藏起來，每天抽出半小時(shí)看一下，說不定會(huì)有意想不到的收獲！

TOP1：學(xué)校如何扼殺創(chuàng)造力

全球著名創(chuàng)造力研究專家Sir Ken Robinson 就創(chuàng)建一個(gè)呵護(hù)而非摧殘創(chuàng)造力的教育體系展開講述，幽默風(fēng)趣，發(fā)人深思。“教育扼殺了人們的創(chuàng)造力”，Robinson的這句話引起了許多人的深刻共鳴，Robinson在2006年TED 講壇中的這次講演在互聯(lián)網(wǎng)上被廣泛轉(zhuǎn)載， 流傳甚遠(yuǎn)，至今仍是TED講壇最受歡迎的講演之一。
這是TED有史以來被觀看最多的一個(gè)視頻（1100多萬次）。Robinson是一個(gè)極其出色的演講大師，整個(gè)視頻讓人從頭笑到尾（英國人就是幽默�。�，但在讓人發(fā)笑的同時(shí)也發(fā)人深省。其實(shí)，他講的不是教育，不是學(xué)校，而是更誠實(shí)地面對(duì)人類自己。

TOP2：肢體語言塑造你自己

肢體語言影響著他人對(duì)我們的看法，但同時(shí)它也影響著我們對(duì)自己的看法。通常，開放的、打開的肢體動(dòng)作會(huì)使人更果斷、自信，TED《肢體語言塑造你自己》從心理和生理兩方面證明了這一點(diǎn)。

TOP3：偉大的領(lǐng)袖如何激勵(lì)行動(dòng)

我們?cè)敢飧�隨具有領(lǐng)導(dǎo)才能的人，不是為他們，而是為我們自己。也只有那些從“為什么”這個(gè)圈出發(fā)的人，才有能力激發(fā)周邊的人。”西蒙 斯涅克以其“黃金圈法則”理論，列舉了蘋果、馬丁·路德·金和萊特兄弟成功的例子，向大家講述偉大的領(lǐng)袖如何激勵(lì)行動(dòng)？
演講者用一個(gè)簡單但是震撼的模型來闡釋激勵(lì)人心的領(lǐng)袖力，這個(gè)模型的核心是一個(gè)“黃金”圓圈，意思是領(lǐng)袖素質(zhì)的根本來源是回答“為什么？”。他列舉了蘋果、馬丁·路德·金和萊特兄弟成功的例子，同時(shí)以蒂沃（Tivo）數(shù)碼錄像機(jī)為失敗的典型。雖然蒂沃最近打贏一場官司，使得其股價(jià)上漲了3倍，但是它仍在掙扎中。

TOP4：脆弱的力量

布琳·布朗致力于研究人與人的關(guān)系--我們感同身受的能力、獲得歸屬感的能力、愛的能力。在TED休斯敦一次富有感染力的幽默談話中，她跟我們分享了她的研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)讓她更想深入了解自己以及人類的發(fā)現(xiàn)，洞悉人性也更了解自己。同時(shí)建議父母，全心全意去愛，即使沒有回報(bào)、即使很困難，也要勇敢面對(duì)，因?yàn)楦械酱嗳醮�表我還活著，我們要相信自己夠好，絕對(duì)值得被愛。

TOP5：解密大腦的奇跡

神經(jīng)解剖學(xué)家吉爾伯特•泰勒所擁有的研究機(jī)會(huì)不是每一位腦科學(xué)家都所希望擁有的：她有嚴(yán)重中風(fēng)，并且觀察到她大腦的功能：運(yùn)動(dòng)，語言，自我意識(shí)一個(gè)接一個(gè)關(guān)閉。這真是令人驚訝的故事。

Jill Bolte Taylor經(jīng)歷了極為嚴(yán)重的中風(fēng)，但出人意料的是她最初的反應(yīng)卻是：“哇！這太酷了。”她的理由是，有多少腦科學(xué)家有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以由內(nèi)而外地去研究腦功能？在這場激情澎湃、廣受追捧的 TED 演講中，Taylor 向我們講述了在中風(fēng)之后幾小時(shí)中她對(duì)大腦功能的認(rèn)知與了解，并著重介紹了大腦左右半球各自特有且又互補(bǔ)的功能。