湖南大學碩士研究生專業介紹：學科教學（英語）

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湖南大學研究生學科教學（英語）專業介紹如下：

全日制學科教學（英語）碩士專業學位研究生培養方案
專業領域代碼：045108

一、學科簡介

湖南大學學科教學（英語）于2008年獲得碩士學位授權。本學科實力雄厚、有教授11人，博士14人，其中1人入選教育部新世紀優秀人才，2人任全國性學會副會長，1人被劍橋大學丘吉爾學院授予“終身海外學者”稱號。已形成認知句法與語義、形式句法與語義、語言測試、語言習得等特色研究方向。

本學科近年來承擔國家社科基金項目5項（其中重點1項），教育部人文社科基金2項，省部級研究課題37項，在CSSCI源刊發表論文300余篇，出版專著17部，獲得著作軟件專利11項，人大復印資料和《中國社會科學文摘》全文轉載論文11篇。

本學科人才培養質量高，近年來有10多篇碩士學位論文被評為湖南省優秀碩士論文，在外國語言文學類CSSCI源刊上發表論文近30篇。

本學科研究條件優越，常年訂閱國外著名學術刊物113種，建有ERP等實驗室4個、研究所9個、原始兒童語言習得語料庫1個。“語言與認知研究中心”為湖南省人文社會科學種重點研究基地。

與美、英、加、日等十多所大學與研究機構建立了持久的人才合作培養與合作研究關系。獲國家教學成果二等獎、湖南省教學成果一等獎，英語專業教學團隊獲批湖南省教學團隊。

二、培養目標

培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學英語教師。具體要求為：

1.擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。

2.具有良好的學識修養和扎實的專業基礎，了解學科前沿和發展趨勢。

3.具有較強的教育實踐能力，能勝任英語教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育教學工作。

4.熟悉英語基礎教育課程改革，掌握英語基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

5.能運用英語閱讀本專業的外文文獻資料。

三、主要研究方向

1、英語教學行動研究
2、英語教學法研究
3、英語教材研究
4、現代教育技術與外語教學

四、學制與培養方式

1．學習年限一般為2年，最長不超過4年
2．實行雙導師制或導師組負責制
3．第一學年內完成所有課程學習

五、學習年限與學分見官網

六、課程設置與學分要求見官網

七、必修環節及要求

1、開題報告（2學分）
具體要求參照《湖南大學研究生畢業（學位）論文開題報告暫行規定》，開題的時間距離申請學位論文答辯的時間一般不少于半年。

2、專業實踐（8學分）
時間原則上不少于1年，包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年（盡可能采取頂崗實習的方式）。

3、學位論文中期檢查
在學位論文工作的中期，學院組織考核小組，對研究生的思想政治表現、綜合能力、論文工作進展情況以及工作態度和精力投入等進行全面考查。中期檢查通過者，準予繼續進行論文工作；不通過者不能申請碩士學位論文答辯，學院在兩個月內對其重新考核，重新考核通過者，繼續攻讀相應學位，不合格者給予淘汰處理。

除保密論文外，學位論文中期檢查應公開進行，具體時間由學院具體確定，但距離申請答辯的時間不少于三個月。

八、學位論文

1.學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數1.5萬字。

2.論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。

九、其它

非師范類專業畢業生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），跨專業畢業生入學后，至少補修2門學科專業基礎課（高級英語I、II），但不計學分。