華東師范大學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)介紹：高等教育

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 華東師范大學(xué)2026考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的立志于高等教育領(lǐng)域從事教學(xué)、科研和管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生必須掌握馬克思主義的基本原理和鄧小平有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，掌握高等教育學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能、方法，具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究工作的能力，掌握并能夠運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，畢業(yè)后能獨(dú)立開(kāi)展高等教育研究，從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作。

二、研究方向

1.高等教育原理
2.高等教育管理
3.高等教育政策
4.高等教育評(píng)估
5.教師教育研究
6.比較高等教育

三、培養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)年限

碩士研究生的學(xué)制為3年，培養(yǎng)年限最長(zhǎng)不超過(guò)5年。在完成培養(yǎng)要求的前提下，對(duì)少數(shù)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的研究生，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。部分專(zhuān)業(yè)可根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與研究生培養(yǎng)狀況，將培養(yǎng)年限縮短為2年。

四、課程設(shè)置與學(xué)分（總學(xué)分38分）

(一)必修課

1、學(xué)位公共課(必修)(10學(xué)分)

俄語(yǔ)(下)2.5學(xué)分
德語(yǔ)(下)2.5學(xué)分
法語(yǔ)(下)2.5學(xué)分
日語(yǔ)(下)2.5學(xué)分
俄語(yǔ)(上)2.5學(xué)分
德語(yǔ)(上)2.5學(xué)分
法語(yǔ)(上)2.5學(xué)分
日語(yǔ)(上)2.5學(xué)分
計(jì)算機(jī)2學(xué)分
漢語(yǔ)5學(xué)分
中國(guó)概況3學(xué)分
馬列原著選讀1.5學(xué)分
科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐1.5學(xué)分
應(yīng)用英語(yǔ)（口語(yǔ)）1學(xué)分
綜合英語(yǔ)（下）2.5學(xué)分
應(yīng)用英語(yǔ)（翻譯）2學(xué)分
應(yīng)用英語(yǔ)（寫(xiě)作）2學(xué)分
綜合英語(yǔ)（上）2.5學(xué)分

2、學(xué)位基礎(chǔ)課(必修)(9學(xué)分)

教育研究中的定性方法2學(xué)分
教育研究中的定量方法1學(xué)分
高等教育史3學(xué)分
高等教育原理3學(xué)分

3、學(xué)位專(zhuān)業(yè)課(必修)(10學(xué)分)

學(xué)術(shù)前沿專(zhuān)題講座1學(xué)分
高等教育管理學(xué)3學(xué)分
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)1學(xué)分
大學(xué)課程與教學(xué)3學(xué)分
國(guó)際與比較高等教育3學(xué)分

(二)選修課

1、專(zhuān)業(yè)選修課(選修)(4學(xué)分)

教師教育研究1學(xué)分
高等教育評(píng)估2學(xué)分
學(xué)位與研究生教育1學(xué)分
勞動(dòng)力市場(chǎng)分析1學(xué)分
高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)2學(xué)分
生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2學(xué)分
教育人力資源管理1學(xué)分
高等教育政策2學(xué)分
大學(xué)生發(fā)展與管理2學(xué)分
高等教育質(zhì)量管理2學(xué)分
高等教育社會(huì)學(xué)2學(xué)分

2、跨學(xué)科或跨專(zhuān)業(yè)課程(選修)(2學(xué)分)

(三)實(shí)踐與科研訓(xùn)練

(四)學(xué)術(shù)講座

五、科研成果要求

1.科研工作量累計(jì)40學(xué)時(shí)或深入教育實(shí)踐單位不少于40學(xué)時(shí)（1學(xué)分;
2.社會(huì)研究型實(shí)踐（或教育研究型實(shí)踐）不少于2周;
3.參加學(xué)術(shù)討論或聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告至少30次（1學(xué)分）;
4.公開(kāi)發(fā)表（含錄用）學(xué)術(shù)論文至少2篇（排名第一）

六、中期考核

除了研究生院規(guī)定的考核內(nèi)容（課程成績(jī)審核、科研能力審核、開(kāi)題報(bào)告審核與政治思想品德審核）外,根據(jù)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),由導(dǎo)師給出以下兩方面的考評(píng)意見(jiàn):1）通過(guò)課程學(xué)習(xí)與承擔(dān)課題研究任務(wù)所表現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì);2）論文開(kāi)題前的研究準(zhǔn)備狀況。考核程序:以研究所為考核基本單位,形成研究所黨政考核小組,由教學(xué)秘書(shū)整理考核材料,并報(bào)送學(xué)院與研究生院培養(yǎng)處備案。建立中期考核的評(píng)價(jià)、選拔與淘汰機(jī)制。

七、學(xué)位論文要求

1.資格要求:完成本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的要求;在讀期間,未出現(xiàn)違反法律、校紀(jì)以及侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)等重大錯(cuò)誤。
2.內(nèi)容要求:選題有一定的理論意義與實(shí)踐價(jià)值;研究主題明確，思路清晰;文獻(xiàn)工作扎實(shí),能夠較為全面地反映論文研究領(lǐng)域內(nèi)的成果及其最新進(jìn)展;能夠反映出作者掌握了高等教育學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)賀相應(yīng)的技能、方法;論文有新見(jiàn)解。
3.技術(shù)規(guī)范要求:尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán),嚴(yán)肅對(duì)待研究文獻(xiàn);在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨(dú)立完成論文,能夠?qū)嵤虑笫堑乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn);論文邏輯結(jié)構(gòu)合理,文字表達(dá)清晰,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范;文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及排版的錯(cuò)誤率控制在萬(wàn)分之三以內(nèi)。

八、參考書(shū)目

1.薛天祥主編.高等教育學(xué).桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2001年.
2.潘懋元主編.高等教育學(xué).福州:福建教育出版社,1995年.
3.薛天祥主編.高等教育管理學(xué).桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2001年.
4.謝安邦主編.比較高等教育.桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2001年.
5.陳玉琨著.教育評(píng)價(jià)學(xué).北京:人民教育出版社,1999年.
6.袁振國(guó)主編.教育政策學(xué).南京:江蘇教育出版社,1996年.
7.俞文釗著.管理心理學(xué).上海:東方出版中心,2002年.
8.鄭登云.余立主編.中國(guó)高等教育史（上、下冊(cè)）.上海:華東師范大學(xué)出版社,1994年.
9.袁振國(guó)主編.教育研究方法.北京:高等教育出版社.2000年.
10.張楚廷著.大學(xué)教學(xué)學(xué).長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué)出版社,2002年.