“學霸宿舍”層出不窮，真的是考研界幸事嗎？

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2016年考研已經隨著4月30號調劑系統的關閉拉下帷幕。各大網站的教育板塊以及不乏一些門戶網站最近都在盤點考研資訊，其中最引人注目不外乎是那些讓人稱羨的“考研宿舍”了，紙媒網媒等等多種媒體報道不斷見諸報端。

例如：

山西師范大學物理與信息工程學院220宿舍的8朵金花全部考上研究生，其中7人考上不同的985院校，1人考取了211院校，成為山西師范大學名副其實的“學霸宿舍”“最牛宿舍”。（5月16日《山西晚報》）

石家莊市鐵道大學高分子材料系305那個宿舍的張琛旭、王昕、楊舒逸、蘇晗、吳子康、李鵬舉，他們在2016年碩士研究生考試中分別通過了石家莊鐵道大學、香港理工大學、武漢理工大學、東華大學、天津工業大學、北京化工大學的復試。（4月8日新浪河南）

種種類似新聞不斷“曝光”，“考研學霸宿舍”幾乎成了神話，但卻又不是那么遙不可及，相信肯定很多考生的家長在看到這樣的新聞之后也難免會跟自己家孩子“感嘆”一番的，這些新聞上的光輝人物，少不得做了多家父母口中的“別人家的孩子”。父母們有父母們的考量，如果天下大學宿舍都是這種“考研學霸宿舍”的話，望子成龍和望女成鳳的父母簡直是要對孩子的學習成績放下一大半心，這些理由我們都是可以理解的，父母輩的推崇這種樣本的出現也的確無可厚非。

但是，“考研學霸宿舍”的確是需要敬佩和贊美，因為基于正面的意義來說，這種現象的出現恰恰證明了研友對于考研的重要性，一個好的研友在你的考研路途上絕對是不可多得助力之一，很多堅持不下去的時候因為有研友的幫助，才能支撐自己堅持下去，收獲成功，上述種種的確是一個“考研宿舍”能夠帶給我們的種種優勢；但從反面來講，過度推崇“考研學霸宿舍”其實是非常不合適的，這過度的推崇背后其實體現了很多反面的思想給大家，比如教育的功利心態，以及對于考研的過熱吹捧。“學霸考研宿舍”誠然是應該值得肯定的，但是我們應該關注的目標不是他們取得了多么光輝的成績，而是應該去解讀他們在這個光環背后付出的孜孜不倦的努力以及團隊精神的展現。是因為他們在一起能夠互相鼓勵互相支持，生活方面互幫互助，學習方面資源共享，一起走向了成功，這是團隊的力量。

但是，為什么我們只看到了全體考研成功的光環呢？是不是為了這個光環，自己也要去努力打造身邊的考研宿舍？這種事情能夠量產么？這些問題不知道同學們有沒有考慮過。但小編想說，能不能遇到這么一個考研宿舍，實在是一個“得之我幸，失之我命”的偽命題。

在之前的文章中跟大家討論過我們到底為什么要考研，其實很大一部分程度上來說，考研都是為了更好地就業，但是并不是所有的專業以及同學適合去考研再就業，比如機械方面的同學們，在教室里啃書本不如實際的去操作更為熟練。如果不打算教書育人那么考研也許之于這些同學們是并不重要的問題，但我們現在在過度的吹捧這些“考研學霸宿舍”的出現，帶給學生們的，恰恰是在吹捧“成績就是王道”。“萬般皆下品，惟有讀書高”是儒家傳統思想了，但是我們現在的社會需要多種多樣的人才，并不是所有人都必須要去考研才能證明自己是人才。如果真的要考研，那么沒有住在“考研學霸宿舍”里也是能夠考上的，我們呼吁不要過度吹噓這些樣本，根本原因就是因為畢竟還是少數。而如果刻意的營造出“考研宿舍”（這對于學校來說很簡單，只要把學習好的都安排到一個宿舍就可以了），我認為這就失去了考研的或者說教育和學習的本心了。教育應該是“因材施教”和“有教無類”，我們大學學的不同專業本身就是這兩個原則的體現，那么我們為什么又要對這種特殊的樣本進行資源傾斜呢？如果特殊渠道一直存在，那么教育資源公平分配靠什么來實現？僅僅是紙上談兵嘛？

國家近年來持續不斷的在整合教育資源，但我們也要承認，教育資源目前來講肯定是不夠公平，但是我們都在為之努力做到公平，相當一部分同學考研拼命地打算考進211、985的學校，其實也是因為想要得到更好的教育資源來增加自身優勢。所謂的如果改變不了規則那么就順應規則，直到足夠強大的時候，自己來制定規則，在這個過程中，肯定會不斷的試探以及失敗，但是我們不應該去鼓吹這種行為造成更為嚴重的兩極分化。

講到這里同學們肯定也都明白了，小編并不是不提倡這些“考研學霸宿舍”的存在，也不是希望不要報道，小編是希望，同學們在關注這些信息的時候多多側重于他們的互幫互助和團隊協作，而不是盯著他們閃亮的光環流口水做美夢。我們都希望自己身邊“學霸”環繞，但是同學們，想要做到這點，那就努力自己變“學霸”吧。努力打造屬于自己的榮光。