東北林業(yè)大學加強和改進研究生課程建設

• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 東北林業(yè)大學2026考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

東北林業(yè)大學發(fā)揮課程建設在研究生培養(yǎng)中的核心作用，全面提高研究生培養(yǎng)質量和管理水平。

構建符合培養(yǎng)需要的課程體系。全面修訂全日制研究生培養(yǎng)方案，改革基礎英語、思想政治理論課教學模式，增加社會科學類、理工類、生命科學類、實驗類等覆蓋多個學科的通用平臺基礎類課程。構建一級學科核心課程、二級學科特色課程等課程群，增設或加強研究方法類、學術研討類和實踐類課程。

打造具有示范效應的課程項目。以優(yōu)化課程內容、改進教學方法、豐富課程資源為目的，打造一批示范性較強的課程建設項目，由點及面，加大經費資助力度，建設一批精品課程。每年安排一定的資金重點支持一級學科建設，“十三五”期間，以林學、林業(yè)工程、生物學、生態(tài)學、農林經濟管理、風景園林學等為龍頭，分期分批建設15—20門研究生全英語教學課程。以數(shù)字化校園建設為契機，加快推進研究生課程網絡化(慕課)建設。

明晰分級課程教學管理的機制。建立培養(yǎng)方案動態(tài)更新制度，由培養(yǎng)單位實施動態(tài)管理，確保課程內容緊跟學術前沿。建立規(guī)范新開課程審查制度，從課程的需求程度、目標定位、適用對象、課程設計、師資力量等方面嚴格審查。建立全方位的教學監(jiān)督管理制度，修訂研究生課程教學管理相關文件，進一步規(guī)范研究生教學管理。建立校、院兩級教學督導制度、聽課制度、教學檢查制度、教學質量報告、課程考核管理等制度和多維度的課程質量評價體系，確保課程質量穩(wěn)步提升

建設動態(tài)平衡的高水平教師隊伍。明確新任研究生任課教師遴選條件，依據課程評價結果建立任課教師能上能下的動態(tài)管理機制。嚴格首次擔任研究生任課教師考核程序，引入師德師風一票否決制度。建立健全教學交流和教學技能培訓制度，定期進行師德與師能培訓。建立新、老教師結對制度，鼓勵教師在課程建設項目中開展合作，聘請知名教授、專家學者來校參與課程開發(fā)、授課等工作。