北京探索增設(shè)兩年制教育碩士定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師

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10日，北京市召開實施鄉(xiāng)村教師支持計劃動員部署會。今后五年本市將陸續(xù)推出8項加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的主要舉措，其中，外語成績，發(fā)表論文將不作為鄉(xiāng)村教師職稱評定的剛性指標(biāo)。

據(jù)了解，北京現(xiàn)有公辦鄉(xiāng)村中小學(xué)校296所，其中普通中小學(xué)校291所，特殊教育學(xué)校5所，分布在十個遠郊區(qū)和海淀區(qū)、朝陽區(qū)。教職工共有11692人，其中專任教師9076人。

北京市教委主任線聯(lián)平介紹,從今年起北京市實施鄉(xiāng)村教師支持計劃,圍繞“下得去、留得住、教得好”的目標(biāo)，今后五年將陸續(xù)推出8項主要舉措，力求標(biāo)本兼治，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、甘于奉獻的鄉(xiāng)村教師隊伍。

從鄉(xiāng)村師資來源上,北京將拓寬補充渠道、吸引優(yōu)秀人才，讓鄉(xiāng)村教師“下得去”.今后北京市將建立鄉(xiāng)村學(xué)校師資缺口與師范院校招生計劃聯(lián)動機制，擴大師范生的培養(yǎng)規(guī)模。根據(jù)本市鄉(xiāng)村教育實際需求加強本土化培養(yǎng)，探索增設(shè)高等學(xué)校兩年制教育碩士專業(yè)，定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師;對綜合性院校畢業(yè)生和師范院校非師范生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的，滿5年后給予4萬元一次性補助;鼓勵城鎮(zhèn)退休教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué);實施鄉(xiāng)村教師特崗計劃，面向全國高校招聘緊缺學(xué)科的鄉(xiāng)村教師。按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制。實行城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理，盤活師資存量，通過調(diào)劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學(xué)點、村小學(xué)傾斜，重點解決教師全覆蓋問題，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程。推進義務(wù)教育教師隊伍“區(qū)管校聘”管理體制改革，采取掛職交流、跨校競聘、學(xué)區(qū)化管理、學(xué)校聯(lián)盟、城鄉(xiāng)一體化管理、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等途徑和方式，重點引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校合理流動，并逐步實現(xiàn)制度化和常態(tài)化。

在提高鄉(xiāng)村教師待遇、改善其生活條件方面，此項鄉(xiāng)村教師支持計劃也明確提出多項具體舉措，讓鄉(xiāng)村教師“留得住”。

線聯(lián)平介紹,北京將建立市級財政對鄉(xiāng)村教師崗位實施生活補助政策，提高鄉(xiāng)村教師崗位的吸引力，穩(wěn)定鄉(xiāng)村骨干教師隊伍。職稱(職務(wù))評聘和骨干教師評選向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。今后鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))對外語成績(外語教師除外)、發(fā)表論文等不作剛性要求。本市特級教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師評選向鄉(xiāng)村教師傾斜。中小學(xué)校教師晉升高級教師職稱(職務(wù))，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)校或一般學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，市委市政府對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教師頒發(fā)榮譽證書,并要求各有關(guān)區(qū)對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年以上的教師建立相應(yīng)的榮譽制度，并建立鄉(xiāng)村教師子女享受本區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的相關(guān)政策。

在提升鄉(xiāng)村師資職業(yè)能力、加強師德教育方面,線聯(lián)平介紹,今后五年內(nèi),本市將實施“鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計劃”，2020年前對全市鄉(xiāng)村教師校長進行360學(xué)時的培訓(xùn)。建立鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，搭建教師網(wǎng)絡(luò)研修服務(wù)云平臺。利用遠程教學(xué)、數(shù)字化課程等信息技術(shù)手段，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足的難題。按照鄉(xiāng)村教師實際需求改進培訓(xùn)方式，采取跟崗研修、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。按照高于普通教師20%的標(biāo)準(zhǔn)上浮鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)經(jīng)費保障水平，以滿足其培訓(xùn)需求,讓鄉(xiāng)村教師“教得好”。