2011年中國語言文學專業考研測試題及參考答案一

• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

一、作品知識

（一）、指出下列作品片斷的出處（作者及篇名，24分）

[]1、我的妻馬上給小娟上起政治課來：說她自己也是個窮人，曾經受過舊社會的壓迫，后來共產黨來了，她就參加了革命，得到了解放……因為工作太忙，孩子照顧不了，所以請小娟來幫忙，這樣，她對小娟說：你也是參加了革命工作，咱們一律平等！和舊社會雇老媽子完全不一樣……等等。

[]2、回到房間里，她對肖素說：“我今天忽然懂得了大伙兒在一起的意思，那就是大家由一樣的認識，一樣的希望，愛同樣的東西，也恨同樣的東西。”

[]3、啊，中秋節，在我的故鄉，現在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分攤給月亮娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個小同鄉，那個拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！

[]4、“‘人生實難，死之如何’！難道這不是我對于生死一事的素常看法嗎？哎，腳都站不起來，老了，看來是真正的老了啊！凡事得有個結束。明天得叫龐家兒媳婦回娘家去。請那位書手將我的詩稿多抄兩份，好撿一份送給顏延之。他上回送我的二萬錢，數目可真不算少呀。他不肯輕易送人，我也不是那種輕易收下贈物的人。”

[]5、“我的思想殘廢了，我已經消耗完了――”石敢一味搖頭。 “胡說！”喬光樸真的惱火了：“你現在呼出碳氣吸進氧氣，血液還在循環呢，明明是活人，能說精力消耗完了？文化大革命中咱們挨批挨斗，誰也不比誰少一回，你不過一腳踩空磕掉了個舌頭尖，……” 石敢打斷他的話，冷漠地說：“舌頭是惹禍的根苗，要是牙齒夠得著，剩下的這多半個，我也想把它咬下去――” 喬光樸一把將他拉起來，痛心地逼視他：“你敢再把這話重復說一遍！當初你把磕掉的舌頭吐出去，就連黨性、生命、對事業的信心，全吐掉了？”

[]6、英子跳到中艙，兩只槳飛快地劃起來，劃進了蘆花蕩。蘆花才吐新穗。紫灰色的蘆穗，發著銀光，軟軟的，滑溜溜的，像一串絲線。有的地方結了蒲棒，通紅的，像一枝一枝小蠟燭。青浮萍，紫浮萍。長腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花。驚起一只青樁（一種水鳥），擦著蘆穗，撲魯魯魯飛遠了。

[]7、七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵。看火車，她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。

[]8、我卻還似乎耳邊人聲嚷動，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴禾林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來，想：不做俗人，哪兒會知道這般樂趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個。可囿在其中，終于還不太像人。

[]9、我心里很亂，因為抽屜里的一些東西遺失了。母親假裝什么也不知道，垂著眼。但是她正惡狠狠地盯著我的后腦勺，我感覺得出來。每次她盯著我的后腦勺，我頭皮上被她盯的那塊地方就發麻，而且腫起來。我知道他們把我的一盒圍棋埋在后面的水井邊上了，他們已經這樣做過無數次，每次都被我在半夜里挖了出來。我挖的時候，他們打開燈，從窗口探出頭來。他們對于我的反抗不動聲色。

[]10、這次我沒敢糾正。是一個男人用英語從擴音器里傳來的聲音。我怎么也不能告訴他，這是在美國洛杉磯舉行的第二十三屆奧林匹克運動會的開幕式，電視和廣播正通過太空向地球上的每一個角落報送著這一盛會的實況。我終于獲得了時間感。手表上的指針和日歷全停止了，整個顯出的數字告訴我：現在是公元一千九百八十四年七月北京時間二十九日上午七時三十分。

[]11、老輩兒人卻愛講癭袋的故事。開頭便是：“他背了二百斤谷子。”語調沉在“谷子”上，意味著那不是土、不是石頭、不是木柴，而是“谷子”是糧食，是過去代代人日后代代人誰也舍不下的、讓他們死去活來的好玩意兒。

[]12、在他走上大道時，不由回頭一望。于是看到剛才離開的茅屋出現了與紅日一般的顏色。紅色的火焰貼著茅屋在晨風里翩翩起舞。在茅屋背后的天空中，一堆早霞也在熊熊燃燒。阮海闊那么看著，恍恍惚惚覺得茅屋的燃燒是天空里掉落的一片早霞。阮海闊聽到了茅屋破碎時分裂的響聲，于是看到了如水珠般四濺的火星。然后那堆火轟然倒塌，像水一樣在地上洋溢開去。

（二）下列作品任選二部寫出其故事梗概（20分）

《你別無選擇》、《爸爸爸》、《紅高粱》、《頑主》、《煩惱人生》、《活動變人形》、《玫瑰門》、《心靈史》、《白鹿原》、《九月寓言》、《一個人的戰爭》、《許三觀賣血記》、《長恨歌》、《黃金時代》

二、文學史常識（26分）

1、第二次文代會確定的文藝創作和文藝批評的最高準則是什么？（2分）

2、文化大革命期間，有八部樣板戲，請逐一列出。（8分）

3、簡述十七年小說題材的等級關系（6分）

4、新詩潮中的“三個崛起”是指哪些人的哪些文章？（6分）

5、傷痕文學緣何得名？此名最初含義？（4分）

三、作品分析（15分）

（一）分析下列片斷在故事敘述方面之特點

多月之后，因為過度的勞累與總是折磨著他的饑餓，使他病倒在長江北岸的一座群山環抱的集鎮里。那時他已經來到一條蜿蜒伸展的河流旁，一座木橋臥在河流之上。他盡管虛弱不堪，可還是踏上了木橋，但是在木橋中央他突然跪倒了，很久之后都無法爬起來，只能看著河水長長流去。直到黃昏來臨，他才站立起來，黃昏使他重新走入集鎮。

他在客店的竹床上躺下以后，屋外就雨聲四起。他躺了三天，雨也持續了三天。他聽著河水流動的聲音越來越響亮。

他感到水聲流得十分遙遠，仿佛水聲是他的腳步一樣正在遠去。于是他時時感到自己并未臥床不起，而是繼續著由來已久的漫游。

雨在第四日清晨驀然終止，纏繞著他的疾病也在這日清晨消散。阮海闊便繼續上路。但是連續三日的大雨已經沖走了那座木橋，阮海闊無法按照病倒前的設想走到河流的對岸。

他在木橋消失的地方站立良久，看著路在那滔滔的河流對岸如何伸入了群山。他無法走過去，于是便沿著河流走去。他覺得自己會遇上一座木橋的。

然而阮海闊行走了半日，雖然遇到幾條延伸過來的路，可都在河邊突然斷去，然后又在河對岸伸展出來。他覺得自己永遠難以踏上對岸的路。這個時候，一座殘缺不全的廟宇開始出現。廟宇四周樹木參天，阮海闊穿過雜草和亂石，走入了廟宇。

阮海闊置身于千瘡百孔的廟宇之中，看到陽光從四周與頂端的裂口傾瀉進來，形成無數雜亂無章的光柱。他那么站了一會以后，聽到一個如鐘聲一樣的聲音：

“阮進武是你什么人？”

聲音在廟宇里發出了嗡嗡的回音。阮海闊環顧四周，他的目光被光柱破壞，無法看到光柱之外。

“是我父親。”阮海闊回答。

聲音變成了河水流動似的笑聲，然后又問：

“你身后的可是梅花劍？”

“是梅花劍。”

聲音說：“二十年前阮進武手持梅花劍來到華山腳下……”聲音突然終止，良久才繼續下去，“你離家已有多久了？”

阮海闊沒有回答。

聲音又問：“你為何離家？”

阮海闊說：“我在找青云道長。”

聲音這次成為風吹樹葉般的笑聲，隨后告訴阮海闊：

“我就是青云道長。”

（二）簡析馬原《岡底斯的誘惑》中元敘事手法的意義

四、論述題（15分）

試說文學一代有一代之“生活真實”

參考答案

一、作品知識

（一）、指出下列作品片斷的出處（作者及篇名，24分）

[蕭也牧我們夫婦之間]1、[宗璞紅豆]2、[茹志鵑百合花]3、[陳翔鶴陶淵明寫挽歌]4、[蔣子龍喬廠長上任記]5、[汪曾祺受戒]6、 [鐵凝哦香雪]7、 [阿城棋王]8、 [殘雪山上的小屋]9、 [扎西達娃系在皮繩扣上的魂]10、 [劉恒狗日的糧食]11、 [ 余華鮮血梅花]12

（二）下列作品任選二部寫出其故事梗概（20分，每題10分）

1.情節概括準確完整，文字簡潔流暢（10分）

2.情節概括準確完整性方面有小問題，文字簡潔流暢（8分）

3.情節概括準確完整性方面有較大問題，文字通順（5分）

4.不能概括情節（酌給1-2分）

二、文學史常識（26分）

1、 第二次文代會確定的文藝創作和文藝批評的最高準則是什么？（2分）

社會主義現實主義

2、 文化大革命期間，有八部樣板戲，請逐一列出。（8分）

京劇：《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》《奇襲白虎團》《海港》芭蕾舞劇：《紅色娘子軍》《白毛女》交響音樂《沙家浜》

3、 簡述十七年小說題材的等級關系（6分）

工農兵/知識分子、非勞動人民

重大斗爭/家務事、兒女情、私人生活

現實/歷史 革命史/其它歷史

4、 新詩潮中的“三個崛起”是指哪些人的哪些文章？（6分）

謝冕《在新的崛起面前》孫韶振《新的美學原則在崛起》徐敬亞《崛起的詩群》

5、 傷痕文學緣何得名？此名最初含義？（4分）

盧新華《傷痕》，貶義：感傷的悲劇性的情感基調，揭露性的取材傾向，50-60年代寫陰暗面的文學的重演。

三、作品分析（15分）

（一）分析下列片斷在故事敘述方面之特點

要點：故事的因果鏈的缺失；偶然背后的宿命般的支配力量。

（二）簡析馬原《岡底斯的誘惑》中元敘事手法的意義

要點：元敘事手法釋義；元敘事手法舉例；元敘事手法與馬原對于真實觀的關系。

四、論述題（15分）

試說文學一代有一代之“生活真實”

要點：觀點明確，例證恰當，文字流暢（15分）；觀點明確，例證不夠，文字流暢（12）觀點明確，但不全面，例證較好，文字流暢（12）；觀點片面，例證較好，文字通順（10）觀點片面，例證欠當（8）觀點含混，例證與觀點聯系不好，語言表述有問題，酌情給2-5分