2017考研普通心理學：腦功能學說

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在心理學考研中普通心理學是個重頭戲。因此，一定要在備考初期的時候把基礎打牢。下面分享普通心理學基礎復習中需要牢記的知識點，一起來看下吧！

1.定位說(絕對分工)

開始于加爾和斯柏茲姆的“顱相說”。真正的定位說開始于失語癥人的臨床研究。1825年，波伊勞德提出語言定位于大腦額葉，而控制是在左半球。大腦行使的具體功能各自定位于大腦的某一區域。

2.整體說

弗羅倫斯實驗采用局部毀損法發現，動物可以恢復功能。從而提出腦功能的整體說。拉什利的腦毀損實驗發現腦損傷后對習慣的形成造成很大的障礙，并且這種障礙于損傷的面積有密切的關系。提出了均勢原理和總體活動。大腦皮層的各個部分幾乎以均等的程度對學習發生作用;并且大腦以總體發生作用。

3.機能系統說(定位說和整體說的融合)

魯利亞，認為腦是一個動態的結構，是一個復雜的動態機能系統。在機能系統的個別環節受到損傷時，高級心理機能會受到影響。從這個意義上看，大腦皮層的機能定位是一種動態的和系統的機能定位。

魯利亞把腦分為三個緊密聯系的機能系統：覺醒——認知——元認知(認知的認知)。

①第一機能系統即調節激活與維持覺醒狀態的機能系統，也叫動力系統。

其基本功能是保持大腦皮層的一般覺醒狀態，提高它的興奮性和感受性，并實現對行為的自我調節。

②第二機能系統是信息接受、加工和儲存的系統。

其基本作用是接受來自機體內、外的各種刺激，對它們進行加工，并把它們保存下來。

③第三機能系統也叫行為調節系統，是編制行為程序、調節和控制行為的系統。

其主要作用是直接調節身體各部位的動作反應。

魯利亞認為，人的各種行為和心理活動是三個機能系統相互作用、協同活動的結果。每個機能系統又起各自不同的作用。