2011考研政治：復(fù)習(xí)三大誤區(qū)及其對(duì)策

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在復(fù)習(xí)過(guò)程中，正確的學(xué)習(xí)方法能大大提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成績(jī)，而錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)方法則可能會(huì)導(dǎo)致全盤(pán)皆輸。考研復(fù)習(xí)中，同學(xué)們難免誤打誤撞，走入復(fù)習(xí)的誤區(qū)，從而迷蒙了繼續(xù)前進(jìn)的雙眼，若不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正，我們的復(fù)習(xí)成果將會(huì)歸于零。

總結(jié)了多年來(lái)很多同學(xué)在應(yīng)試中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)出考生在政治的復(fù)習(xí)中最容易犯的三大錯(cuò)誤，下面就針對(duì)這樣的三個(gè)誤區(qū)一起來(lái)分析一下原因并提出相應(yīng)的補(bǔ)救措施：

誤區(qū)一：一盤(pán)散沙式的復(fù)習(xí)思路

錯(cuò)誤分析：很多考生臨到考試前的一兩個(gè)月，開(kāi)始串聯(lián)政治知識(shí)點(diǎn)，到這個(gè)時(shí)候可能突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)到的都是一些零碎的東西，腦子里沒(méi)有一個(gè)宏觀的把握。這種復(fù)習(xí)方法，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)各個(gè)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)上，缺乏對(duì)知識(shí)體系的宏觀、總體性把握。采取這種復(fù)習(xí)思路的學(xué)生很難應(yīng)付比較靈活的綜合性題目。現(xiàn)在的考研題目，在命題思路上更加注重靈活性和綜合性，更加注重考查考生對(duì)于知識(shí)的立體把握。如果考生在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有建立起一個(gè)很好的知識(shí)體系，而是停留在對(duì)零散知識(shí)的把握上，那就很難適應(yīng)今天考研命題的思路。

應(yīng)對(duì)策略：考生在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)努力做到始終保持對(duì)知識(shí)體系的邏輯結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的把握。建議大家在開(kāi)始著手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)政治的時(shí)候，先不要著急記憶內(nèi)容，應(yīng)該先看一下課本的目錄，熟練的把握，最好能把目錄結(jié)構(gòu)記下了。還要注重思考、把握該知識(shí)點(diǎn)與前后其它的知識(shí)點(diǎn)，乃至于同其它章節(jié)在邏輯上的聯(lián)系，只有按這樣的思路復(fù)習(xí)才能將知識(shí)點(diǎn)學(xué)活。不僅是政治，每門(mén)課都應(yīng)該按照此套路復(fù)習(xí)。

正確復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)達(dá)到這樣的效果：考生一看到試題，無(wú)論是選擇、辨析還是分析題，在大腦里就有一個(gè)完整的邏輯體系與之相對(duì)應(yīng)，能迅速判斷該題所涉及的知識(shí)點(diǎn)是在第幾章第幾節(jié)，并能進(jìn)一步聯(lián)想到與這一知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的其它知識(shí)點(diǎn)。

誤區(qū)二：大海撈針式的復(fù)習(xí)思路

錯(cuò)誤分析：輔導(dǎo)書(shū)不在多，而在對(duì);資料也不再記得多，而在記得準(zhǔn)。很多同學(xué)花重金買了多種參考書(shū)，以為這樣就能達(dá)到全面的復(fù)習(xí)效果，沒(méi)有“漏網(wǎng)之魚(yú)”才能做到心安。但所有參考書(shū)的總字?jǐn)?shù)多達(dá)數(shù)百萬(wàn)字之多，考生必須投入大量的時(shí)間才能復(fù)習(xí)完。但由于時(shí)間緊、任務(wù)重，考生很難投入足夠的時(shí)間和精力來(lái)吃透這些書(shū)。往往只是大概瀏覽一下，很難達(dá)到靈活掌握的程度。

應(yīng)對(duì)策略：考生在買輔導(dǎo)資料之前，可以問(wèn)一下師哥師姐的意見(jiàn)，再綜合方面的口碑，結(jié)合自己的實(shí)際情況之后選定一兩本書(shū)，投入足夠的時(shí)間和精力吃透這一兩本書(shū)。“精讀一本書(shū)勝過(guò)泛讀十本書(shū)。”前提是考生必須選高質(zhì)量的輔導(dǎo)書(shū)。

誤區(qū)三：漫無(wú)目的式的復(fù)習(xí)思路

錯(cuò)誤分析：復(fù)習(xí)中最忌諱的就是漫無(wú)目的，不知道重點(diǎn)難點(diǎn)，每天的復(fù)習(xí)也沒(méi)有側(cè)重。按這種復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)的考生，往往缺乏一個(gè)精確的計(jì)劃。在復(fù)習(xí)時(shí)，沒(méi)有具體的時(shí)間要求，比如說(shuō)應(yīng)當(dāng)在每個(gè)月，甚至每天進(jìn)展到什么程度。而如果沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的計(jì)劃，在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地陷入自由散漫。這種自由式的復(fù)習(xí)方法雖然也有它的好處，但總體上來(lái)看復(fù)習(xí)效率較低。

應(yīng)對(duì)策略：建議每個(gè)考生首先要給自己制訂一個(gè)嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后明確每一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)有哪些。每天嚴(yán)格按照自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，不能懈怠。而對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)也要比其他的內(nèi)容多下功夫。根據(jù)這幾年我們輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，建議各位考生在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)每門(mén)課至少要復(fù)習(xí)四遍。按照記憶的規(guī)律來(lái)看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識(shí)內(nèi)容，第二遍的復(fù)習(xí)能使你掌握百分之五十的知識(shí)內(nèi)容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識(shí)內(nèi)容，第四遍的復(fù)習(xí)你就能達(dá)到掌握百分之九十應(yīng)考內(nèi)容的效果。

及時(shí)避免陷入誤區(qū)要比掌握正確的方法更重要，沒(méi)有了錯(cuò)誤干擾考生的前進(jìn)才能暢通無(wú)阻。掃清障礙方能馬到功成。