德州學院

德州學院是教育部批準建立的一所全日制綜合性普通本科院校。建校40多年來，學校植根齊魯文化與燕趙文化之沃土，汲取黃河文化與運河文化之靈韻，秉承艱苦創(chuàng)業(yè)與勵志育人之精神，不斷譜寫教書育人、創(chuàng)新發(fā)展的新篇章。

歷史沿革

學校始建于1971年，歷經德州師范�？茖W校、德州高等�？茖W校、德州學院三個時期。1971年5月，德州師范專科學校在“文革”中誕生，經歷了啟程的步履維艱，在規(guī)范和超越之中不斷發(fā)展壯大。1997年3月，德州師范專科學校、德州教育學院、德州市直業(yè)余大學三校合并辦學，組建德州高等專科學校，開啟了綜合性辦學之路。1999年以來，又先后并入了5所職業(yè)院校，應用型的辦學特色更加凸顯。2000年3月，經教育部批準，成立本科層次的德州學院，開始舉辦本科教育，標志著學校從普通�？茖W校向綜合性普通本科大學的歷史性跨越，成為德州高等教育發(fā)展史上一個重要的里程碑。2006年11月，在全國同類院校中首批、全省同類院校中率先通過教育部本科教學工作水平評估。2009年9月，被山東省教育廳和省人民政府學位委員會批準為第一批山東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。

區(qū)位優(yōu)勢

學校座落在素有“神京門戶”和“九達天衢”之稱的德州市。德州是國家交通運輸主樞紐城市，正在實施的南水北調工程將使古老運河重新發(fā)揮重要作用。京滬高鐵等線路的開通，更是將德州全面融入首都一小時生活圈和省會半小時生活圈。德州歷史源遠流長，是龍山文化的發(fā)祥地之一，留有大禹治水、董子讀書臺、劉備署理平原縣、明清運河故道、蘇祿國王墓等歷史文化古跡，涌現(xiàn)出董仲舒、東方朔、禰衡、竇建德、顏真卿、邢侗、任繼愈等一大批歷史文化名人。德州擁有“中國太陽城”、“中國功能糖城”、“中國中央空調城”、“中國糧油食品城”、“中國汽車零部件產業(yè)城”、“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家衛(wèi)生城市”等城市名片，被命名為“生物產業(yè)國家高技術產業(yè)基地”、“國家火炬計劃新能源產業(yè)基地”和“國家可再生能源建筑應用示范城市”，豐厚的地域資源為高等教育的發(fā)展提供了廣闊的空間。

定位與特色

學校立足地方性、應用型、有特色的辦學定位，把培養(yǎng)高素質應用型人才作為辦學宗旨，把服務區(qū)域經濟社會發(fā)展作為不懈追求，努力建設富有區(qū)域特色、具有國內影響、適應服務地方經濟社會發(fā)展需要的地方性高水平大學。注重突出人才培養(yǎng)特色，提出了培養(yǎng)“厚德品質、全球視野、追求卓越的創(chuàng)新性應用型人才”的理念，確定了“厚基礎、強實踐、求創(chuàng)新、高素養(yǎng)、重責任”的人才培養(yǎng)總體目標，高質量成才率、高社會滿意率的人才培養(yǎng)特色日益凸顯。注重突出學科專業(yè)特色，加大應用型學科專業(yè)建設力度，積極開展應用型研究，大力實施科研項目落地工程，逐步形成以文理學科為基礎、工管學科為主體，服裝、新能源、食品生物、材料化學、食品經濟等特色學科引領的紡織服裝、能源機械、食品生物、化工制藥、信息管理優(yōu)勢專業(yè)群和具有傳統(tǒng)優(yōu)勢的教師教育專業(yè)群。注重突出地域特色，確立了扎根德州、立足山東、輻射周邊的服務定位，圍繞山東省實施一圈一帶戰(zhàn)略和德州構建現(xiàn)代產業(yè)體系戰(zhàn)略，加大校地協(xié)同創(chuàng)新力度，把學科專業(yè)與地方產業(yè)相對接，把人才培養(yǎng)與地方需要相對接，加大企業(yè)行業(yè)共同參與人才培養(yǎng)和學科建設的力度，在服務區(qū)域經濟社會發(fā)展中凸顯學校特色。注重突出文化特色，秉承“自強不息”、“厚德載物”的民族文化精神，浸潤淳樸厚重的區(qū)域文化特質，不斷發(fā)揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、勵志育人”的辦學精神，最大限度地發(fā)揮全校師生員工的主觀能動性，著力促進學校的轉型發(fā)展。

辦學條件

學校占地2021畝,建筑面積74.9萬平方米，科研教學設備總值13437萬元，館藏圖書193萬冊，中外文印本期刊1787種，電子圖書42萬種，電子期刊13700種，中外文數(shù)據(jù)庫共計26個。建有各類實驗室138個、語音室14個、多媒體教室120個。注重信息化建設，網絡信息點達到8000多個，無線接入點30個，校園網出口總帶寬增加到1800Mbps，數(shù)字精品課上網門數(shù)達480多門，電子郵件注冊用戶總數(shù)7700多人，數(shù)字資源43000GB，其中電子圖書8000GB。建有系統(tǒng)集成的學校數(shù)字化平臺，實現(xiàn)了圖書借閱、財務綜合收費、手機教務、學生管理、用電管理、校園網收費等方面的“一卡通”管理。占地1200畝的校區(qū)東擴工程和老校區(qū)改造正在分期進行，經過2年左右的建設，一所布局科學、功能齊全、設施先進、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化大學校園與德州“三河六岸”連為一體，成為魯西北大地的一道靚麗風景線，為學生提供充分展現(xiàn)才智、歷練成才的良好平臺。

師資力量

現(xiàn)有教職工1745人，其中專任教師1238人，博士153人，碩士593人，教授108人，副教授426人，兼職碩士生導師28人。教師隊伍的年齡結構、職稱結構、學歷結構合理，有較強的教學、科研能力和良好的學術風氣。教師愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，教學和科研工作取得了豐碩成果。有12人獲得曾憲梓教育基金會優(yōu)秀教師獎，擁有全國教學指導委員會委員1人、全國優(yōu)秀科技工作者1人、全國優(yōu)秀教師5人、首屆中國職業(yè)院校教學名師1人；擁有山東省突出貢獻專家1人、山東省重點學科首席專家3人、山東省從事高等教育研究有重要貢獻學者1人、山東省教學名師4人、山東省優(yōu)秀教師14人、山東省理論人才“百人工程”2人、山東省高校思政課骨干教師1人；擁有德州市首席專家4人、德州市有突出貢獻中青年專家13人，德州市優(yōu)秀中青年專家8人。學校大力建設適應應用型人才培養(yǎng)的人才隊伍，積極推進雙師型隊伍建設，擁有雙師型教師166人，近三年選派75位教師到企業(yè)做“訪問工程師”，聘請相關企業(yè)和產業(yè)領域的130位高級技術人員作為我校的特聘教師。學校還聘有中國科學院、北京大學、清華大學等國內著名學術機構和高等院校兼職教授128人，其中院士5人。

學科專業(yè)

學�，F(xiàn)有62個本科專業(yè)，專業(yè)設置涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學11大學科門類，形成了以文、理、工、管為主，多學科相互滲透、協(xié)調發(fā)展的專業(yè)結構和以本科教育為主兼辦�？平逃�、部分重點專業(yè)積極發(fā)展研究生教育的辦學格局。2009年被確定為山東省碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，與山東師范大學聯(lián)合招收中國現(xiàn)當代文學、原子和分子物理、微生物學三個專業(yè)研究生。設有山東省省級重點實驗室2個、省重點學科2個、省高校重點實驗室2個、省人文社科研究基地1個、省文化藝術重點學科2個。現(xiàn)有全日制本�？圃谛Ｉ�22757人，成人教育在校生11756人，與山東師范大學聯(lián)合培養(yǎng)在校生研究生41人。

教育教學

學校牢固樹立教學中心地位，以人才培養(yǎng)為中心任務，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，教育教學質量和人才培養(yǎng)質量不斷提高�，F(xiàn)有國家專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，國家級特色專業(yè)1個，獲批為國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實施高校。省級特色專業(yè)6個，省級教學名師4人，省級教學團隊5個，省級精品課程39門，省級實驗教學示范中心2個，省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目3項，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個。近三年共承擔省部級教改立項85項，獲得省級以上高等教育教學成果獎45項。本科畢業(yè)生全國大學英語四六級考試累計通過率、考研錄取率、一次性就業(yè)率一直保持在較高水平，得到了社會和廣大考生的認同，2009年國家人力資源和社會保障部部長尹蔚民對我校就業(yè)提出表揚。畢業(yè)生考研上線人數(shù)連續(xù)多年占普通本科畢業(yè)生人數(shù)的30%左右，其中，超過50%的學生被“211”或“985”等全國重點大學錄取。注重提升學生的創(chuàng)新實踐能力，在國家級大學生科技創(chuàng)新文化競賽中，近三年獲得獎勵1160余項，其中特等獎3項、一等獎41項，特別是：2010年，在有清華大學等全國知名高校參加的全國首屆大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽中，我校代表隊獲得國家級一等獎，成為山東省高等院校中唯一獲此殊榮的學校。2011年，我校學生榮獲第四屆全國大學生節(jié)能減排競賽特等獎第一名。2012年，我校學生在第七屆“畢昇RIGOL杯”全國電子創(chuàng)新設計競賽中獲得全國惟一的特等獎；獲國際市場營銷大賽本科組全國總決賽第一名。2013年，我校學生獲美國大學生數(shù)學建模競賽一等獎2項、全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎2項；獲全國大學生電子設計競賽一等獎3項；獲中國大學生計算機設計大賽一等獎2項。

科研成果

學校著力提高學科建設和科學研究水平，基礎研究在許多方面取得重大突破，應用研究具有較強的綜合研究開發(fā)能力，其中在中國現(xiàn)當代文學、地域文化研究、生物物理、有機化學、紡織服裝、生物科學技術、可再生能源等領域有較大學術影響。近三年，學校承擔和參與各級各類科研課題783項，其中國家級18項，省部級190項，在核心期刊發(fā)表科研論文3179篇，其中SCI、EI、STP收錄789篇,CSSCI核心庫論文220篇，出版著作161部。獲各級各類科研成果獎850項，其中省部級以上50余項，申請和授權中國發(fā)明和中國實用新型專利425項。

服務社會

學校以服務區(qū)域經濟社會發(fā)展為導向，已成為區(qū)域知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要基地。實施了兩期《全面服務德州行動計劃》，與德州市所有縣（市、區(qū)）簽訂了全面合作協(xié)議，不斷提高服務地方發(fā)展的貢獻度。積極幫助企業(yè)解決技術難題，籌集5大類380項服務課題，開展服務項目50余項。不斷加大校地協(xié)同創(chuàng)新力度，2012年與中科院、皇明太陽能集團合作建立清潔能源研究與技術推廣中心；2013年，與德州市制藥有限公司聯(lián)合成立“新型藥用輔料與緩控釋工程實驗室”，獲批山東省工程實驗室；聯(lián)合中科院生物物理研究所和德州市部分知名企業(yè)，組建了“德州生物物理技術與生物制造協(xié)同創(chuàng)新中心”，精心打造德州生物谷，為地方實施創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略提供平臺。出版了兩輯《德州地域文化叢書》，為繁榮地方文化作出了積極貢獻。獲批山東省教師教育基地，開展了多批次骨干教師高級研修班，形成了集職前培養(yǎng)職后培訓相統(tǒng)一的開放的現(xiàn)代教師教育體系。發(fā)揮人才與科研優(yōu)勢，建立了法律咨詢與普及團隊等14個服務團隊，在地方黨政決策咨詢、信息服務、城市建設、兩區(qū)同建、教育培訓等工作中做出了積極貢獻。

對外交流

學校十分重視國際交流與合作，面向世界，開放辦學。已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、法國、韓國等國家40多所大學建立了友好校際關系，并開展了合作辦學、互派教師與留學生、合作科研等實質性合作，學�？擅嫦蚋鲊�招收留學生到本校學習漢語和其它專業(yè)課程。每年有十幾位外籍教師來我校任教，每年派出教師到英國、美國、加拿大進修、訪問或合作研究。經教育部和省級主管部門批準，我校與俄羅斯符拉迪沃斯托克國立經濟與服務大學開展藝術設計、國際經濟與貿易兩個專業(yè)的合作辦學，與俄羅斯別爾哥羅德大學開展生物技術及應用專業(yè)合作辦學，與美國底特律大學開展機械制造與自動化專業(yè)合作辦學、與澳大利亞埃迪斯·科文大學開展計算機應用技術、護理兩個專業(yè)的合作辦學，獲批“國際本科學術互認課程”項目，首批開設會計學、環(huán)境設計兩個本科專業(yè)，現(xiàn)已培養(yǎng)了大批具有國際化視野的人才。中外合作在校生63人，近二年派出35名學生赴馬來西亞、韓國和臺灣交換學習，2名學生赴韓國極東大學攻讀碩士學位。我校在國外留學歸來的畢業(yè)生大部分在國內政府機關、高校及大型企業(yè)就業(yè)，充分體現(xiàn)了中外合作辦學的優(yōu)勢。學校成功舉辦“中國德州——澳大利亞堪培拉大學文化周”、“教育部俄羅斯美術藝術大師班”、中俄國際學術研討會等活動，進一步拓寬了學校對外交流的渠道和領域，提高了德州學院在國際上的知名度。

稱號榮譽

近三年全國新建本科院校聯(lián)席會議連續(xù)3次邀請學校作典型發(fā)言，教育部《高教領導參考》5次刊登了學校的特色辦學經驗，《光明日報》、《中國教育報》等國家媒體宣傳報道學校典型經驗和做法20余條，學校的影響進一步擴大。2007年榮獲“全國語言文字工作先進集體”榮譽稱號；2009—2011年連續(xù)三年被評為“全省企校合作培養(yǎng)人才先進單位”；2010年被評為“全國高校畢業(yè)生預征工作先進集體”和“全省教育工作先進單位”；2011年被評為“全國高等教育學籍學歷管理工作先進集體”和“山東省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范院校”；2012-2013年相繼被授予“山東省教師教育先進單位”、“全省高校人事工作先進單位”、“全省高校教務管理先進單位”、“全省高�？蒲泄芾硐冗M單位”、“全省高校實驗室建設與管理先進單位”、“山東省招生工作先進集體”、“山東省教育國際交流與合作工作先進單位”、“山東省高校檔案工作優(yōu)秀單位”、“全省高校能源管理與節(jié)能減排工作先進單位”、“全省高校辦公室工作先進集體”等榮譽稱號。