語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)：教師指南
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
（美）格雷夫斯 著
- 出版社：
外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
- ISBN：9787560045153
- 出版日期：2005-7-1
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原價(jià)：
￥39.90元
現(xiàn)價(jià)：￥32.30元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)較全面地闡述了課程設(shè)計(jì)各個(gè)方面的內(nèi)容，其中包括“評(píng)估需求”、“設(shè)立目標(biāo)”、“開(kāi)發(fā)教材”和通常較難定論的“表達(dá)理念”(即教師對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)的信念)等章節(jié)。盡管本書(shū)各章大多是按傳統(tǒng)課程程序來(lái)排列的，但作者Kathleen Graves(美)還是在第一章內(nèi)指出本書(shū)是按系統(tǒng)來(lái)安排活動(dòng)的。作者認(rèn)為一個(gè)課程的各個(gè)部分都是相互關(guān)聯(lián)、不可分割的整體，把這個(gè)整體稱之為課程設(shè)計(jì)的“構(gòu)架”。然而，“作為課程設(shè)計(jì)者，你可以從這構(gòu)架中的任何地方開(kāi)始你的課程，只要你認(rèn)為從這里開(kāi)始對(duì)你的課程是合理的即可”。因此，作者認(rèn)為傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)被看成是一個(gè)十分有序的、線性的程序，而不像她自己在設(shè)計(jì)課程的過(guò)程中所經(jīng)歷的和大多數(shù)教師在現(xiàn)實(shí)工作中所經(jīng)歷到的那樣“雜亂無(wú)章”。
所以這本書(shū)不一定按章節(jié)前后順序來(lái)學(xué)習(xí)。作者在這本書(shū)中表達(dá)了自己對(duì)課程設(shè)計(jì)的想法，有些地方敘述較為詳細(xì)，并引用了其他教師的評(píng)論和材料，意在啟發(fā)教師評(píng)定這些觀點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)教師自己的意見(jiàn)。
目錄
導(dǎo)讀
ACKNOWLEDGMENTS
SERIES EDITOR'S PREFACE
1 A SYSTEMS APPROACH TO COURSE DESIGN
2 DEFINING THE CONTEXT
3 ARTICULATING BELIEFS
4 CONCEPTUALIZING CONTENT
5 FORMULATING GOALS AND OBJECTIVES
6 ASSESSING NEEDS
7 ORGANIZING THE COURSE
8 DEVELOPING MATERIALS
9 ADAPTING A TEXTBOOK
10 DESIGNING AN ASSESSMENT PLAN
APPENDIX
REFERENCES
TEXT ACKNOWLEDGMENTS
