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圖書簡介

從《課程標準》頒布算起，義務教育課程改革已經走過了9個年頭。9年的課改實踐表明，只有深入理解課程理念，堅持推進課程改革，初中語文教學才會穩步向前發展，教學質量才會不斷得到提高。而對于廣大一線教師來說，堅持實踐課程理念，提高教學質量的關鍵就是改進課堂教學。本書呈現出來的正是近些年來教師們課堂教學改革的成果，其中的一些課例也是由北京市教研中心中語室組織的全市性研究課。
本書中的每一個教學案例，都是針對教學中存在的問題，以積極的探索實踐帶給人們以富有價值的啟示。這些課例的價值在于告訴老師們：課堂教學要不折不扣地全面落實《課程標準》的要求，要始終不渝地探索提高學生語文素養的各種途徑，要腳踏實地實踐自主、合作、探究的學習方式，要千方百計地在課程改革的進程中使教師自身獲得發展。
目錄
閱讀教學：確立合宜的教學內容
怡情激趣讀經典，深入淺出品精華
——《香菱學詩》案例分析
心聲
我從羅丹得到的啟示
別了，“不列顛尼亞”
寫作教學：關注寫作的全過程
邁好寫作第一步
博學巧仿，布局篇章
添加聯想豐富寫作
語文綜合性學習：以“語文”的方式實現綜合
輕啟漢語之門
綜合性學習中的信息提取和語言表達
材料鏈接類閱讀試題復習課教學設計
后記

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