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圖書簡介

本書共分十章。第一章引言，指出區(qū)分ESl和EFl的必要性，簡單描述當今我國英語教學的特點，并介紹本書的寫作意圖及結(jié)構(gòu)。第二章回顧外語教學法主要流派及其對我國英語教學的影響。第三章討論英語作為外語的教學指導方針。第四章從造成聽力理解困難的原因入手討論聽力教學的原則和方法。第五章討論交際能力及培養(yǎng)準確、流利、得體地講英語的口語教學活動。第六章強調(diào)閱讀不僅是一項語言技能同時又是語言學習的手段，用較大篇幅探討閱讀教學的目的、閱讀材料的選擇和閱讀教學活動的設計。第七章指出寫有助于鞏固所學內(nèi)容并且最能夠提高語言準確性，在寫作教學中要做到結(jié)果法和過程法的平衡。第八章強調(diào)語法教學應包括形式、意義和運用三個方面，語法的呈現(xiàn)既可用歸納法又可用演繹法，采用何種方法取決于學習者因素、語法結(jié)構(gòu)及教師因素。句子分析是幫助中國學生理解句子結(jié)構(gòu)的有效教學技巧。第九章討論詞匯教學，強調(diào)詞匯呈現(xiàn)及練習應在語境中進行，肯定翻譯在呈現(xiàn)詞義中的作用。第十章討論目前英語教與學中的幾個問題：教師的靈活性、合作學習及死記硬背問題，強調(diào)教學中沒有適合所有人的最佳方法，我們所要做的是找到最適合自己的路子。
目錄
前言
Chapter 1 Introduction
　1.1 The necessity of distinguishing between ESL andEFL
　1.2 Features of current English teaching in China
　1.3 The purpose and organization of the book
Chapter 2 Language Teaching Approaches and English Teach-ing in China
　2.1 The Grammar-Translation Approach
　2.2 The Direct Approach
　2.3 The Audio-lingual Approach
　2.4 The Situational Approach
　2.5 Total Physical Response
　2.6 The Communicative Approach
　2.7 Task-Based Language Teaching
Chapter 3 Guidelines for EFL Classroom Teaching
　3.1 Clarifying the status of English in China
　3.2 Input, intake and output
　3.3 Focusing on both meaning and form
　……
Chapter 4 Teaching Listening
Chapter 5 Teaching Speaking
Chapter 6 Teaching Reading
Chapter 7 Teaching Writing
Chapter 8 Teaching Grammar
Chapter 9 Teaching Vocabulary
Chapter 10 A Few lssues in English Teaching and Learning
References

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