圖書簡介
本書研究的主要問題是小學語文閱讀教學模式以及多媒體教學軟件的設計與開發。本書采用理論分析與實驗研究相結合的方法，以閱讀心理學關于閱讀心理過程的理論作為依據，建構閱讀教學模型，設計教學模式，開發多媒體教學軟件，并在實踐中檢驗這一理論和模式的可行性。它的現實意義在于從運用現代閱讀心理學的研究成果改革傳統的、建立在經驗基礎上的閱讀教學模式入手，優化閱讀教學過程，為我國語文教學模式的發展探索新的方法和途徑；并且通過這一課題的研究，探索了一條信息傳播技術優化學習的新途徑。
目錄
本書將教育技術的理論和方法運用于解決我國語文學科教學中存在的問題。作者深入閱讀學習過程，運用閱讀心理學的研究成果，改革傳統的、建立在經驗基礎上的閱讀教學模式，優化閱讀教學過程，為我國小學語文閱讀教學模式的發展探索新的方法和途徑。
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