漢語教學學刊·第6輯
- 所屬分類：
學科教學
- 作者：
李曉琪 主編
- 出版社：
北京大學出版社
- ISBN：9787301179925
- 出版日期：2010-11-1
-
原價：
￥38.00元
現(xiàn)價：￥26.60元
圖書簡介
《漢語教學學刊》作為應(yīng)用語言學刊物，設(shè)有以下欄目：(1)漢語教學研究，包括教學規(guī)劃、課堂教學、測試與評估，現(xiàn)代教學技術(shù)，教材建設(shè)，學科體系構(gòu)建等方面的研究；(2)漢語學習與認知研究，包括漢語學者研究、漢語習得過程研究以及心理學、教育學等學科中有關(guān)漢語學習的研究；(3)面向漢語教學的漢語本體研究；(4)跟漢語教學相關(guān)的中國文化、文化對比與跨文化交際研究；(5)書評、譯介與學術(shù)動態(tài)。本書為該刊物的第6輯，收錄論文23篇，內(nèi)容涉及：語言學習觀念研究與對外漢語教學；語素影響雙音詞詞性認知的實驗調(diào)查；韓國漢語教師教育課程設(shè)置初探等。
目錄
語言學習觀念研究與對外漢語教學
第二語言習得的學科基礎(chǔ)與理論問題
基于詞匯系統(tǒng)特征與詞匯認知規(guī)律的對外漢語詞匯教學
語素影響雙音詞詞性認知的實驗調(diào)查
不同的學習方式對初級水平漢語學習者詞匯習得的影響
語言學、心理學、教育學研究方法在漢語習得研究中的應(yīng)用——以漢語方位詞的習得研究為例
視聽說課的情景詞匯教學探討
商務(wù)漢語考試業(yè)務(wù)類詞語研究
話語標記在聽力理解中的作用及教學啟示
關(guān)于“V起來”、“開始V”、“開始V起來”的區(qū)別
“得”字補語中主體名詞后置句式的特征分析
基于HSK動態(tài)作文語料庫的“給”字句的偏誤分析及習得研究
漢泰趨向補語對比研究與語際遷移偏誤生成
國際漢語教師培養(yǎng)中的新挑戰(zhàn)
韓國漢語教師教育課程設(shè)置初探
法國初級中學漢語文化教學綱要剖析
《論語》動漫：社會功能性的多媒體華語教學
關(guān)于漢語言本科留學生文化課教材及教學的思考
再論近代中國語文拉丁化的歷史進程
商務(wù)漢語選修課學生成績進步情況考察分析——兼談商務(wù)漢語課的教學模式
HSK(高等)效度研究報告
《詞匯觸發(fā)：詞匯和語法的新理論》述評
對外漢語教學名師的知識結(jié)晶——評《北京語言大學對外漢語教學名師訪談錄》
ABSTRACTS
《漢語教學學刊》稿件體例
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