小學數(shù)學課程與教學論
- 所屬分類：
學科教學
- 作者：
賈玲 主編
- 出版社：
中國社會科學出版社
- ISBN：9787516108093
- 出版日期：2012-9-1
-
原價：
￥29.00元
現(xiàn)價：￥23.20元
圖書簡介
栗玲主編的《小學數(shù)學課程與教學論》從大學本科小學教育專業(yè)學生的基礎(chǔ)和需求出發(fā)，從小學數(shù)學教師的教學實踐和需求出發(fā)，力圖體現(xiàn)新課程的理念，反映小學數(shù)學課程改革實踐中的經(jīng)驗和研究成果，對小學數(shù)學課程與教學領(lǐng)域中的基本問題進行了比較深入全面的闡述。本教材對于小學數(shù)學教師的培養(yǎng)和教學一線的教學，都有著較大的學習參考價值。因此，本書可以作為高等師范院校小學教育專業(yè)的專業(yè)教材，也可作為小學數(shù)學教師繼續(xù)教育教材。
目錄
緒論 第一節(jié) 小學數(shù)學課程概說 第二節(jié) 數(shù)學教學論的產(chǎn)生與發(fā)展 第三節(jié) 小學數(shù)學教學論的研究對象 第四節(jié) 小學數(shù)學教學論的理論基礎(chǔ) 模塊一 小學數(shù)學課程論 第一章 小學數(shù)學課程的性質(zhì)與地位 第一節(jié) 數(shù)學的基本認識 第二節(jié) 小學數(shù)學課程的性質(zhì)與任務(wù) 第三節(jié) 小學數(shù)學課程目標 第二章 小學數(shù)學課程內(nèi)容 第一節(jié) 小學數(shù)學課程內(nèi)容的構(gòu)成 第二節(jié) 小學數(shù)學課程內(nèi)容的改革與發(fā)展 第三節(jié) 小學數(shù)學課程內(nèi)容標準解讀 第四節(jié) 小學數(shù)學課程內(nèi)容的基礎(chǔ)理論 模塊二 小學數(shù)學學習論 第三章 小學數(shù)學學習過程 第一節(jié) 小學數(shù)學學習過程概述 第二節(jié) 數(shù)學知識的學習 第三節(jié) 數(shù)學技能的學習 第四節(jié) 數(shù)學問題解決的學習 第五節(jié) 數(shù)學學習理論及其對數(shù)學教育的影響 模塊三 小學數(shù)學教學論 第四章 小學數(shù)學課堂教學過程與方法 第一節(jié) 小學數(shù)學課堂教學過程的基本要素分析 第二節(jié) 小學數(shù)學課堂教學特征 第三節(jié) 小學數(shù)學課堂教學活動的基本構(gòu)成 第四節(jié) 小學數(shù)學教學方法 第五章 小學數(shù)學教學組織 第一節(jié) 小學數(shù)學教學設(shè)計概述 第二節(jié) 小學數(shù)學課堂教學 第三節(jié) 課后的系列工作 第六章 “數(shù)與代數(shù)”教學策略 第一節(jié) “數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容標準及分析 第二節(jié) “數(shù)與代數(shù)”教學實施的策略 第七章 “空間與圖形”教學策略 第一節(jié) “空間與圖形”的內(nèi)容標準及分析 第二節(jié) “空間與圖形”教學實施的策略 第八章 “統(tǒng)計與概率”教學策略 第一節(jié) “概率與統(tǒng)計”的內(nèi)容標準及分析 第二節(jié) “概率與統(tǒng)計”教學實施的策略 第九章 “實踐與綜合應(yīng)用”教學策略 第一節(jié) “實踐與綜合應(yīng)用”的內(nèi)容標準及分析 第二節(jié) “實踐與綜合應(yīng)用”的教學策略 第十章 小學數(shù)學課堂教學藝術(shù) 第一節(jié) 小學數(shù)學課堂教學藝術(shù)概述 第二節(jié) 導(dǎo)人的藝術(shù) 第三節(jié) 提問的藝術(shù) 第四節(jié) 數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù) 模塊四 小學數(shù)學評價論 第十一章 小學數(shù)學教學評價 第一節(jié) 數(shù)學教學評價的一般理論 第二節(jié) 評價的新理念與實施 第三節(jié) 小學數(shù)學課堂教學評價 第四節(jié) 小學生學業(yè)評價 模塊五 小學數(shù)學教師 第十二章 小學數(shù)學教師的成長與發(fā)展 第一節(jié) 小學數(shù)學教師的素養(yǎng) 第二節(jié) 小學數(shù)學教師的專業(yè)成長 第三節(jié) 小學數(shù)學教師的教育研究
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