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圖書簡介

目錄
本書分五大部分。第一，小學語文“情·知教學”模式建構(gòu)，從“基礎型”“拓展型”研究型三個層次，以具體案例為主線，論述如何建構(gòu)語文教學模式建構(gòu)，面向“新課程標準”建構(gòu)新的小學語文教學模式，同樣以上述三個層次、具體案例為主線，論述教學模式的建構(gòu)；第三，小學語文“諧動教學”模式的探索，首先闡明模式建構(gòu)背景，然后論述了該模式的理念、目標和特點，最后提供了具體的操作策略；第四，小學語文作文教學模式建構(gòu)，分為低段、中段、高段三個階段，具體論述如何建構(gòu)小學作文教學模式；第五，通過小學語文教學模式建構(gòu)來進行評課，論述從具體課例教學模式的簡易方法。上述五大部分，分別建構(gòu)衛(wèi)系列小學語文的教學模式，論述簡明，內(nèi)容新穎，啟發(fā)性強，具有可操作性。每章都有五位作者的自主創(chuàng)新和作者親身的實例。
本書適于小學語文教師、教研員、師范院校學生參與和繼續(xù)教育培訓使用。

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