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圖書簡介

本書是在1990年出版的全國高等師范專科學校規劃教材《中學物理教材教法與實驗》的基礎上，根據新課改精神再次改寫而成的。本書分八章：1.新時期中學物理教師的基本素質；2.物理課程的基本理論；3.中學物理教與學的方法；4.中學物理實驗教學的基本理論與技能訓練；5.中學物理教學基本技能與現代信息技術的運用；6.中學物理教學設計7.中學物理教學反思與評價；8.中學物理教學研究。
本書內容新穎，重點突出，目的明確，貼近當今中學物理教學實際，有利于學習和掌握。本書盡量體現時代特征，力求突出新課改理念、現代教育技術的運用及中學物理教師綜合素質的培養。本書還配有光盤，以擴大教材容量和增強實踐性。
本書適用于師專，師院和非師范院校的師范專業，也可作為中學物理教師培訓教材和在職中學物理教師的參考讀物。
目錄
緒論
第一章 新時期中學物理教師的基本素質
第一節 新時期對物理教師素質挑戰
第二節 物理教師的三三五專業素質結構
第三節 物理教師素質的培養與提高
第二章 物理課程的基本理論
第一節 物理課程的地位
第二節 物理課程的內容與物理教材的結構
第三節 中學物理課程標準
第三章 中學物理教與學的方法
第一節 中學物理教學過程和教學原則
第二節 中學物理教學方法
第三節 探究式教學方法的實施
第四節 中學物理教學的基本形式
第四章 中學物理實驗教學的基本理論與技能訓練
第一節 中學物理實驗基本理論知識
第二節 中學物理實驗技能訓練
第三節 數字化實驗系統
第五章 中學物理教學基本技能與現代信息技術的運用
第一節 傳輸教學信息的基本技能
第二節 中學物理課堂教學的基本技能
第三節 物理測驗的編制技能
第四節 課外實踐指導技能
第五節 中學物理教師應具備的現代信息技術
第六節 物理電子課件的類型及制作方法
第七節 現代信息技術與物理教學的優化整合
第六章 中學物理教學設計
第一節 物理課堂教學設計的意義和原則
第二節 中學物理教材分析
第三節 物理課堂教學設計的要素
第四節 制定教學工作計劃
第七章 中學物理教學反思與評價
第一節 物理教學反思
第二節 物理教學評價概述
第三節 物理課堂教學評價
第四節 物理測驗的評價
第八章 中學物理教學研究
第一節 教學研究的意義
第二節 教學研究課題的選定
第三節 教學研究的基本方法
第四節 教學研究成果的表述及評賞
附光盤目錄

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