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圖書簡介

　　賈志敏、吉春亞、劉云生等二十多位名師聯袂設計。
　　濃縮設計精華，傳播先進理念。
我國著名語文教研專家周一貫先生說：“這是一套由全國小語界一百多位名師聯袂撰寫的教學設計叢書，其規模之大和質量之高都是空前的。每篇教學設計其風格和它們所體現的眾多藝術流派，確實是異彩紛呈、氣象萬千。說它是我國小學語文教學百花園的精華濃縮、眾長博采，當不以為過。”
目錄
“教學設計”在西方是20世紀50年代起步的，至60年代才進入發展時期。其時，教學設計的根本目的體現為創設一個有效的教學系統，為達成預期目標服務。至90年代，則因認識論的進化所產生的各種創新性的和令人激動的學習環境，特別是對以學生為中心的教與學的新興趣等等，更為教學設計提供了無數的、強有力的選擇方法。教學設計空前關注以學習者為中心、互動和鼓勵性的活動，致力于滿足個人獨特的學習興趣和需求，并越來越注重新的評價理念（如對元認知的評價、對實踐和反饋的評價等）的運用。所有這些關于教學設計的發展軌跡，對于正確解讀《新課程語文名師同步教學設計》，無疑具有重要的意義。

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