考研網(wǎng) » 考試圖書 » 學(xué)科教學(xué) » 高中語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)設(shè)定與標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控研究 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

     張先亮、蔡偉、童志斌編寫的《高中語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)設(shè)定與標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控研究》較為系統(tǒng)地闡述了高中語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控，提出了影響高中語文教學(xué)質(zhì)量及其質(zhì)量評價的因素，從而為教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的設(shè)定與標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，本書還比較全面深入地分析了語文課程目標(biāo)和語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)必須符合高中語文課程改革的要求，與高中語文課程目標(biāo)相一致，即以課程目標(biāo)為依據(jù)制定科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，從而確保語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的先進(jìn)性、科學(xué)性和可操作性。除此之外，書中還闡明了語文教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的四大特點(diǎn)：一維性與多維性、前瞻性與滯后性、層次性與針對性、實(shí)踐性與指導(dǎo)性，提出了制定高中語文教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的途徑與方法。

目錄

緒論：質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控。語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
第一章  影響高中語文教學(xué)質(zhì)量的因素
  第一節(jié)  教學(xué)因素
  第二節(jié)  管理因素
第二章  影響高中段語文教學(xué)質(zhì)量評價的因素
  第一節(jié)  語文教學(xué)質(zhì)量評價的內(nèi)涵
  第二節(jié)  教師評價素養(yǎng)對語文教學(xué)質(zhì)量評價的影響
  第三節(jié)  教學(xué)質(zhì)量觀對教學(xué)質(zhì)量評價的影響
  第四節(jié)  教學(xué)評價操作對語文教學(xué)質(zhì)量評價的影響
第三章  語文課程目標(biāo)和語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的關(guān)系
  第一節(jié)  語文課程目標(biāo)概述
  第二節(jié)  語文課程目標(biāo)與語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的聯(lián)系與區(qū)別
  第三節(jié)  以課程目標(biāo)為依據(jù)制定科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
第四章  語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的設(shè)定
  第一節(jié)  教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的主要內(nèi)容
  第二節(jié)  教學(xué)質(zhì)量評價分析
  第三節(jié)  教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)設(shè)定的原則
  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)設(shè)定的途徑
第五章  語文教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)
  第一節(jié)  標(biāo)準(zhǔn)的一維性與多維性
  第二節(jié)  標(biāo)準(zhǔn)的前瞻性與滯后性
  第三節(jié)  標(biāo)準(zhǔn)的層次性與針對性
  第四節(jié)  標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐性與指導(dǎo)性
第六章  語文教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控
  第一節(jié)  教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控系統(tǒng)
  第二節(jié)  監(jiān)控者及其素質(zhì)要求
  第三節(jié)  教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控的原則和主要內(nèi)容
  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控的手段與方法
第七章  語文教師課堂評價質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
  第一節(jié)  概念解析
  第二節(jié)  教師課堂評價質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定
第八章  閱讀教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)研究
  第一節(jié)  傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及弊端
  第二節(jié)  閱讀教學(xué)質(zhì)量評價的因素
  第三節(jié)  閱讀教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的原則與方法
  第四節(jié)  閱讀教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)性描述與量化表征
第九章  作文評改及其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究
  第一節(jié)  作文評分標(biāo)準(zhǔn)與評改質(zhì)量之關(guān)系
  第二節(jié)  教師作文評改的內(nèi)容
  第三節(jié)  作文評改的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
第十章  聽說能力教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控
  第一節(jié)  聽說能力與聽說教學(xué)概說
  第二節(jié)  聽說能力標(biāo)準(zhǔn)的制定
  第三節(jié)  教師聽說教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定
  第四節(jié)  聽說教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控
第十一章  語文校本教材質(zhì)量與使用的能力標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)控
  第一節(jié)  中小學(xué)校本教材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究
  第二節(jié)  中小學(xué)語文校本教材質(zhì)量監(jiān)控
  第三節(jié)  語文校本教材使用的能力標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量監(jiān)控
附錄：高考作文評分誤差控制研究
  第一節(jié)  誤差、評分誤差及評分誤差控制
  第二節(jié)  關(guān)于作文評分誤差的調(diào)查研究
  第三節(jié)  作文評分誤差的原因分析
  第四節(jié)  作文評分誤差控制構(gòu)想
后記

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