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圖書簡介

《創(chuàng)新學(xué)校——組織和教學(xué)視角的分析》是一部關(guān)于學(xué)校改革的專門著作。它從學(xué)校組織談起，分別從學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計、師資培訓(xùn)等幾個角度說明了學(xué)校改革與學(xué)校重構(gòu)的歷程和方法。
　　全書共8章。作者首先介紹了學(xué)校組織的模型，接著，討論了今天的學(xué)校與未來學(xué)校之間的差距。從第三章到第八章，作者介紹了如何通過重構(gòu)和改進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)狀，實現(xiàn)對未來學(xué)校的設(shè)想。
　　本書內(nèi)容豐富詳實，理論描述和案例分析相結(jié)合，便于一線教育管理者學(xué)習(xí)和借鑒。
目錄
導(dǎo)言
第一章 學(xué)校組織的形象
　科層制模式
　社會系統(tǒng)模式
　共同體模式
　社會組織：一個屋檐下的三種模式
　結(jié)論
第二章 今日之學(xué)校
　引言
　今日之學(xué)校
　教育體系
　課程
第三章 重建后的學(xué)校
　學(xué)生和班級
　學(xué)校
　課程
　教育系統(tǒng)
　小結(jié)
第四章 學(xué)校組織和教學(xué)變革之路圖示：一種模式
　引言
　學(xué)校變革的一種模式
　階段1：學(xué)習(xí)做什么
　階段2：學(xué)習(xí)如何做
　階段3：學(xué)校改革過程的發(fā)展
　階段4：改革的制度化
　結(jié)論
第五章 學(xué)校系統(tǒng)的整合
　設(shè)定學(xué)校政策
　教學(xué)人員組織：一種互動團(tuán)隊網(wǎng)絡(luò)
　差異和整合：把系統(tǒng)各部分整合在一起
　校長的“工作論壇”
　小結(jié)
第六章 在職教育經(jīng)驗研究會：為教師培養(yǎng)新的規(guī)范和技能
　作為學(xué)習(xí)環(huán)境的研究會
　從研究會到學(xué)校
第七章 非線性課程
　現(xiàn)代學(xué)校和當(dāng)下的現(xiàn)實
　課程思維的認(rèn)識論基礎(chǔ)
　學(xué)習(xí)、發(fā)展理論和課程
　現(xiàn)行課程和期望課程的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)
　線性課程和非線性課程的特征及評價
　開發(fā)一種學(xué)習(xí)空間
第八章 學(xué)校的時間重構(gòu)
　學(xué)校能夠為教師和學(xué)生重構(gòu)時間嗎
　時間安排的變革
　課時和課間休息的變革
　雙倍課時調(diào)節(jié)法
　卡羅爾的哥白尼式計劃
　西澤的重點學(xué)校計劃
　整合不同計劃的各種因素

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