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圖書簡介

在同學(xué)大學(xué)舉行百年瑞慶期間，溫家寶總理視察我校并對師生作了一次精彩演講，強調(diào)一個國家要發(fā)展必須靠三個方面：“一是靠人、人才、人的智慧和心靈；二是靠能夠調(diào)動和發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造活力的政治體制和經(jīng)濟體制；三是靠科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新能力。而這三者都離不開人、人才，離不開現(xiàn)代大學(xué)的培養(yǎng)。”就是說，在世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進的今天，培養(yǎng)品行合格、基礎(chǔ)扎實和具有創(chuàng)新能力的學(xué)生，是現(xiàn)代大學(xué)的根本任務(wù)。
溫總理在演講中說到人、人才時，突出了“創(chuàng)造活力”和“創(chuàng)新能力”，足見“創(chuàng)新”精神或是“創(chuàng)造”精神是一個國家、一個民族在世界立足的必要條件。江澤民同志在上世紀90年代，也反復(fù)強調(diào)：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”，“創(chuàng)新也是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”他又說：“創(chuàng)新關(guān)鍵在人才，必須有一批又一批的優(yōu)秀年輕人才脫穎而出，必須大量培養(yǎng)年輕的科學(xué)家和工程師。”這種分析真是鞭辟入里。要造成這種局面，其基礎(chǔ)在教育。近年來，教育部實施了“質(zhì)量工程”，推行了“大學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練計劃”，都是為了使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，接受科技創(chuàng)新思想的教育和熏陶，接受科技創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和實踐，以便讓青年學(xué)生在參加國家建設(shè)事業(yè)以后，就能很快地成長起來。
同濟大學(xué)在人才培養(yǎng)上，百年來已形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)。學(xué)校倡導(dǎo)教師身體力行，研究精深學(xué)術(shù)。同時，也要求教師理論聯(lián)系實際，服務(wù)社會。學(xué)校對學(xué)生的要求十分嚴格，基本理論、基本知識、基本技能夯得十分堅實，并在教師指導(dǎo)下參加社會實踐，讓學(xué)生積累實際經(jīng)驗，學(xué)會團隊合作，體驗社會責(zé)任，感悟創(chuàng)新過程。所以，畢業(yè)生有深深的同濟印痕，那就是：堅定的信念，開闊的胸懷；深厚的基礎(chǔ)，國際的視野；嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，創(chuàng)新的精神。今年以來，學(xué)校更是積極貫徹教育部提出的“質(zhì)量工程”要求，積極實施“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃”，取得了新成績、新經(jīng)驗。
《大學(xué)生創(chuàng)新教育的研究與實踐》正是在同濟大學(xué)大力推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的背景下出版的，具有重要的意義和作用。一是對統(tǒng)一培養(yǎng)創(chuàng)新人才的思想有很大的幫助，使全校師生認識到：培養(yǎng)品行合格、基礎(chǔ)厚實和具有創(chuàng)新能力的學(xué)生是一個國家求發(fā)展不可或缺的重要方面。二是對梳理總結(jié)創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗提供了一個渠道，藉此遴選出富有成效的措施和方法，以利于堅持和推廣。三是對探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑、新渠道有開拓作用，能借此提供新思路、新方法，以有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作更上一個新臺階。
目錄
序
理念篇
　創(chuàng)新教育與高等教育的質(zhì)量
　創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與大學(xué)生綜合素質(zhì)教育
　現(xiàn)代工程教育面臨的若干問題及解決思想
　讓大學(xué)融入自主創(chuàng)新的大循環(huán)
　研究型大學(xué)與現(xiàn)代工程師培養(yǎng)
　世界新科技革命與教育觀念現(xiàn)代化
　從知識傳遞到主動探索
　轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
　本科教育質(zhì)量的關(guān)鍵問題
　論傳統(tǒng)在創(chuàng)新中的價值
　藝術(shù)設(shè)計教育創(chuàng)新的思路
建設(shè)篇
　同濟大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)歷程
　國家工科物理課程教學(xué)基地建設(shè)
　國家工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)基地建設(shè)
　國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地建設(shè)
　土木工程教學(xué)創(chuàng)新基地建設(shè)
　環(huán)境科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)
　汽車科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的建設(shè)與實踐
　交通科技創(chuàng)新基地建設(shè)
　大學(xué)生電子信息科技創(chuàng)新基地
　外語教學(xué)實踐與創(chuàng)新基地
　建筑與城市規(guī)劃學(xué)院創(chuàng)新實踐基地建設(shè)
　大學(xué)生機械與熱能科技創(chuàng)新實踐基地
　化學(xué)化工創(chuàng)新實踐基地規(guī)劃與建設(shè)
　航空航天與力學(xué)學(xué)院創(chuàng)新實踐基地規(guī)劃與建設(shè)
　材料學(xué)科大學(xué)生科技創(chuàng)新的探索和實踐
　高等技術(shù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新實踐訓(xùn)練活動實踐
實踐篇（教師論文）
　培養(yǎng)一顆創(chuàng)新的心，讓我們?yōu)橹畩^斗
　提高興趣挖掘潛力 注重過程
　在創(chuàng)新實踐中師生互補，共同提高
　讓創(chuàng)新的翅膀自由飛翔
　“創(chuàng)新”淺思
　淺談創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
　土木工程仿真競賽與新型人才培養(yǎng)。
　勇于實踐，敢于挑戰(zhàn)
　創(chuàng)新體系的建設(shè)是實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的保證
　創(chuàng)新實驗教學(xué)體會
　環(huán)境微生物學(xué)創(chuàng)新實驗的探索與實踐
　基于創(chuàng)新型實驗的創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
　開放環(huán)境下本科生創(chuàng)新實驗的教學(xué)模式探索
　讓大學(xué)生在成功的喜悅和失敗的沮喪中成長
　挑戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”
　培養(yǎng)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科創(chuàng)新人才
　嵌入式系統(tǒng)競賽組織工作心得
　創(chuàng)新實踐指導(dǎo)心得
　創(chuàng)新實踐基地建設(shè)的體驗與思考
　英語創(chuàng)新實踐的必要性與可行性
　用心澆灌英語園地
　建筑設(shè)計創(chuàng)造能力培養(yǎng)的教學(xué)實踐
　培養(yǎng)富于想象力和創(chuàng)新精神的設(shè)計人才
　社會實踐與創(chuàng)新教育中教師的指導(dǎo)方略探討
　把握“指導(dǎo)”的本體意義
　大學(xué)生科技創(chuàng)新活動可持續(xù)發(fā)展機制的探討
　大學(xué)生創(chuàng)新基地人才培養(yǎng)模式探討
　創(chuàng)新實踐活動的動因和教師的策略
　Learning by Doing
　技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新教育
實踐篇（學(xué)生論文）
　電光魔球現(xiàn)象探索
　幾種典型樂器的頻譜分析與音色重構(gòu)
　單擺鏈上的孤子波演示
　用電磁方法無損檢測鋼鐵腐蝕
……
附錄篇

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