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圖書簡介

19世紀末20世紀初，美國師范教育機構開始了歷史上的第一次轉型，從師范學校升格為師范學院。從嚴格意義上講，這是一次層次提高性質的轉型。第二次世界大戰后，美國為了適應新的世界政治格局，推動社會的進步發展，緩解原有高等院校的壓力，開辟新的教育資潭，美國師范教育選擇了綜臺化的發展道路，此后，美國師范教育從封閉定向式的培養模式走向了開放的非定向式的培養模式。
本書從美國社會和教育發展的基本脈絡和歷史背景出發，力圖客觀完整地再理美國師范教育機構轉型的發生和發展歷程，分析轉型的目的，內容、意義，以期從中獲得有益的啟示和借鑒。
目錄
王鳳玉　女，遼寧沈陽人，教育學博士，沈陽師范大學教育學院副教授，碩士研究生導師。2003年8月赴美國伊利諾伊州立大學做為期一年訪問學者，此后由美方資助又先后兩次赴美做短期訪問學者，進行項目合作交流。主要研究領域：外國教育史、比較教育等。先后撰著、主編或參編了《

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