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圖書簡介

　　國家的興盛在教育，教育的興盛在校長和教師。培養一支專業化的校長隊伍和教師隊伍是教育實現現代化的重要人力資源基礎。
本套培訓教材為了強化針對性和實效性，在內容選擇與編寫方式上作了積極的探索與嘗試，每本書的理論闡述力求簡要通俗，內容盡可能全面完整，表達則盡量通過各種教學設計、教學案例、教師個案、典型例子、簡要圖表等，使內容更加具體形象。每章節后附有“反思與探索”，引導和幫助校長、教師對學校管理、教育教學工作進行反思和探索，使培訓和工作密切對接，達到學以致用，學用結合。希望這套教材對學校的校長和教師提高學校管理能力和教育教學能力會產生更實際的效果。
目錄
領導能力篇
　一、領導與領導者
�。ㄒ唬╊I導與領導力
�。ǘ�）領導者素質要求
�。ㄈ�）領導能力修煉
　二、校長領導藝術
　（一）思想領導
　 （二）戰略領導
　 （三）團隊領導
　 （四）文化領導
　三、避免走入領導的誤區
�。ㄒ唬�權力至上
　 （二）抓小放大
　 （三）事必躬親
　 反思和探索
決策能力篇
　一、決策與決策者
　 （一）決策與決策力
�。ǘ�）決策者素質要求
　 （三）決策能力修煉
　二、校長決策技術
　（一）確定決策目標
　 （二）營造決策環境
　 （三）規范決策程序
　 （四）確定決策方式
　 （五）選擇決策方法
　三、避免陷入決策的陷阱
�。ㄒ唬�“沉錨”陷阱
　 （二）“有利證據”陷阱
　 （三）“框架”陷阱
　 （四）“霍布森選擇”陷阱
　 （五）“布里丹選擇”陷阱
　 反思和探索
執行能力篇
　一、執行與執行者
　 （一）執行與執行者
　 （二）執行者素質要求
　 （三）執行能力修煉
　二、校長執行策略
　 （一）明確具體的執行目標
　 （二）選擇合適的執行人員
　 （三）設計合理的執行流程
　 （四）實施有效的執行監控
　三、如何糾正執行的偏差
　 （一）校長跳獨舞
　 （二）校長當觀眾
　 （三）執行虎頭蛇尾
　 （四）執行急功近利
　 反思和探索
協調能力篇
　一、協調與協調者
　 （一）協調與協調力
　 （二）協調者素質要求
　 （三）協調能力修煉
　二、校長協調技巧
　 （一）把握協調原則
　 （二）掌握協調技巧
　 （三）選擇協調形式
　三、如何掃除協調的障礙
　 （一）“瞎子摸象”的障礙
　 （二）“和事佬”的障礙
�。ㄈ�）“情緒極端”的障礙
　 反思和探索
評價能力篇
　一、評價與評價者
　 （一）評價與評價力
　 （二）評價者的素質要求
　 （三）評價能力修煉
　二、校長評價方法
　 （一）教師教學評價方法
　 （二）學生學習評價方法
　 （三）辦學質量評價方法
　 （四）校本課程評價方法
　 （五）科研項目評價方法
　三、如何擺脫評價中的困惑
　 （一）“事事量化”之困
　 （二）“評價霸權”之困
　 （三）“主體單一”之困
　 （四）“大棒評價”之困
　 反思和探索
創新能力篇
　一、創新與創新者
　 （一）創新與創新力
　 （二）創新者的素質要求
　 （三）創新能力修煉
　二、校長創新方向
　 （一）教育理念創新
　 （二）變革思路創新
　 （三）管理機制創新
　 （四）學校文化創新
　 （五）工作方法創新
　三、如何跳出創新的誤區
　 （一）超越“不容失敗”的誤區
　 （二）杜絕“跟風上”的誤區
　 （三）超越“假、大、空”的思想怪胎
　 （四）跳出“麥當勞化”的誤區
　 反思和探索
主要參考文獻
后記

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