知行合一·實(shí)踐報(bào)國(guó)——大學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐走向成功
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
阮俊華 主編
- 出版社：
浙江大學(xué)出版社
- ISBN：9787308071185
- 出版日期：2009-10-1
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原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥18.80元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《知行合一·實(shí)踐報(bào)國(guó):大學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐走向成功》內(nèi)容簡(jiǎn)介：大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為實(shí)踐育人的主要形式，是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是思想引領(lǐng)這一青年工作根本任務(wù)的有效載體，歷來(lái)受到黨和政府的高度重視。中共中央、國(guó)務(wù)院在2004年出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，以及中宣部、中央文明辦、教育部和共青團(tuán)中央在2005年聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》等相關(guān)文件中，就大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的意義、原則、形式、內(nèi)容、機(jī)制、保障等一系列重要問(wèn)題作出了詳細(xì)論述，提出了明確要求。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，社會(huì)實(shí)踐是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的必由之路。毛澤東同志在《實(shí)踐論》中指出：“人是從實(shí)踐開(kāi)始，經(jīng)過(guò)實(shí)踐得到了理論的認(rèn)識(shí)，還須再回到實(shí)踐去。認(rèn)識(shí)的能動(dòng)作用，不但表現(xiàn)于從感性的認(rèn)識(shí)到理性的認(rèn)識(shí)之能動(dòng)的飛躍，更重要的還表現(xiàn)于從理性的認(rèn)識(shí)到革命的實(shí)踐這一個(gè)飛躍�！币虼耍髮W(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐并在實(shí)踐中進(jìn)行正確的社會(huì)觀察，不僅能彌補(bǔ)課堂教學(xué)模式在認(rèn)識(shí)方式上的不足，還能通過(guò)社會(huì)生活的歷練，幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。
目錄
第一章 社會(huì)實(shí)踐概述
第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程
第三節(jié) 社會(huì)實(shí)踐在高等教育中的重要意義
第二章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織工作
第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織框架
參考閱讀1 中共浙江大學(xué)委員會(huì)浙江大學(xué)
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)
第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)作流程
參考閱讀2 中共浙江大學(xué)委員會(huì)辦公室浙江大學(xué)校長(zhǎng)辦公室
關(guān)于2009年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排的通知
第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的后勤保障
參考閱讀3 浙江大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐安全細(xì)則
參考閱讀4 浙江大學(xué)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐突發(fā)事件處理預(yù)案
第三章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的方向和要求
第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐中的基層情感
參考閱讀5 浙江大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)院赴貴州湄潭基層農(nóng)村開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研
參考閱讀6 浙江大學(xué)抓好五大措施積極引導(dǎo)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)
參考閱讀7 關(guān)于2009年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐上好“不可或缺的一課”的實(shí)施方案
第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐中的個(gè)人成長(zhǎng)
參考閱讀8 浙江大學(xué)大學(xué)生實(shí)踐成長(zhǎng)典型案例
——記環(huán)保志愿者忻皓、博士生局長(zhǎng)張景礴、掛職村官朱凱
第三節(jié) 社會(huì)實(shí)踐中的有效服務(wù)
參考閱讀9 浙江大學(xué)研究生支教團(tuán)志愿服務(wù)西部貧困地區(qū)教育發(fā)展
參考閱讀10 求是強(qiáng)師工程：情系浙大“第二故鄉(xiāng)
參考閱讀11 藍(lán)色引智：依托舟山市與浙江大學(xué)共建
“海上浙江”示范基地推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐
第四章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式和內(nèi)容
第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐與學(xué)術(shù)科研
參考閱讀12 浙江大學(xué)管理學(xué)院“管理解決方案實(shí)踐計(jì)劃
第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)
參考閱讀13 浙江大學(xué)組織開(kāi)展系列志愿者活動(dòng)為構(gòu)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)
參考閱讀14 浙江大學(xué)青年志愿講師團(tuán)：讓知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)價(jià)值
參考閱讀15 浙江大學(xué)力推“愛(ài)心圓夢(mèng)活動(dòng)”，情系汶川地震災(zāi)區(qū)
第三節(jié) 社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
參考閱讀16 浙江大學(xué)團(tuán)委依托“求是強(qiáng)鷹實(shí)踐成長(zhǎng)計(jì)劃”推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)
參考閱讀17 浙江大學(xué)未來(lái)企業(yè)家俱樂(lè)部積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)
參考閱讀18 創(chuàng)業(yè)者的路：田寧與他的“盤(pán)石
第五章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)
第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐基地的建立
參考閱讀19 浙江大學(xué)重點(diǎn)打造貴州湄潭等浙大“西遷點(diǎn)”實(shí)踐基地
參考閱讀20 浙江大學(xué)團(tuán)委與共青團(tuán)湖州市委服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作備忘錄
第二節(jié) 掛職鍛煉模式的興起
參考閱讀21 上好人生中不可或缺的一課：浙江大學(xué)團(tuán)委掛職村官工程紀(jì)實(shí)
參考閱讀22 浙江大學(xué)青年志愿講師團(tuán)成員掛職湖州長(zhǎng)興，助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)生社團(tuán)資源的挖掘
參考閱讀23 深入農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)業(yè)、關(guān)心農(nóng)民
——記浙江大學(xué)學(xué)生三農(nóng)協(xié)會(huì)
參考閱讀24 以理論為依托開(kāi)展紅色宣講實(shí)踐活動(dòng)
——記浙江大學(xué)學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究會(huì)
參考閱讀25 綠色環(huán)保，之于未來(lái)，源于現(xiàn)在——記浙江大學(xué)學(xué)生綠之源協(xié)會(huì)
第六章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的申報(bào)
第一節(jié) 實(shí)踐選題的確定
參考閱讀26 浙江大學(xué)2009年暑期社會(huì)實(shí)踐選題綜述
第二節(jié) 實(shí)踐方案的籌備
參考閱讀27 浙江大學(xué)“求是強(qiáng)鷹實(shí)踐成長(zhǎng)計(jì)劃”方案
第三節(jié) 申報(bào)文書(shū)的寫(xiě)作
參考閱讀28 浙江大學(xué)2009年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)申報(bào)表
參考閱讀29 第八屆浙江省青少年綠色營(yíng)活動(dòng)方案
第七章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的執(zhí)行
第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的研究方法
參考閱讀30 浙江大學(xué)開(kāi)展大學(xué)生“村官”培養(yǎng)專(zhuān)題調(diào)研
——700名學(xué)子共訪全國(guó)大學(xué)生“村官
第二節(jié) 項(xiàng)目實(shí)施的步驟要點(diǎn)
參考閱讀31 浙江大學(xué)突出“四個(gè)面向”開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
第三節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)的宣傳推廣
參考閱讀32 浙江大學(xué)2009年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐
新聞與信息報(bào)送要求
參考閱讀33 浙江大學(xué)聘請(qǐng)首批創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師：
13位知名“浙商”走進(jìn)校園帶徒弟
第八章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的總結(jié)
第一節(jié) 實(shí)踐總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)
參考閱讀34 浙江大學(xué)2008年暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)（節(jié)選）
第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的評(píng)估考核
參考閱讀35 浙江大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核評(píng)比細(xì)則
第三節(jié) 實(shí)踐成果的鞏固和運(yùn)用
參考閱讀36 浙江大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告團(tuán)掀起校園實(shí)踐流行風(fēng)
第九章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的思考和展望
第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題
第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的科學(xué)發(fā)展
附錄
中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)（節(jié)選）
中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)
參考文獻(xiàn)
后記
