校本管理

    • 所屬分類:
      學校管理
    • 作者:
      王全,陳太忠,何芳 著
    • 出版社:
      教育科學出版社
    • ISBN:9787504145796
    • 出版日期:2009-11-1
    • 原價:
      ¥38.00元
      現價:¥30.10元
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    圖書簡介

    本書以新世紀學校變革的主要趨勢之一“校本管理”為主要對象,涉及理論介紹與系統梳理、實務分析與操作建議。全書吸收了西方管理理論成果、借鑒了西方校本管理的經驗,闡述了校本管理的源起、動因、內涵、特征、發(fā)展歷史、模式、價值取向等方面,從宏觀到微觀,從國外到國內全景式地展現了校本管理這一教育管理的新模式,是一本具有批判性、可讀性和實操性的教育管理佳作。
    目錄
    前言
    第一章 詮釋與定位
    第一節(jié) 校本管理的起源和發(fā)展
    一、起源:校本管理的提出和動因
    二、發(fā)展:世界性的校本管理運動
    第二節(jié) 校本管理內涵探究
    一、定義的綜述和歸納
    二、基本特征:從外控到內發(fā)
    第三節(jié) 校本管理與傳統管理的異同
    一、傳統管理:問題反思
    二、校本管理:問題解決新思路
    第四節(jié) “校本”和校本管理
    一、“校本”體系
    二、管理是“校本”的根本保障
    第二章 歷史與經驗
     第一節(jié) 校本管理運動的三個階段
    一、發(fā)展初期
    二、大規(guī)模開展和進行實驗時期
    三、反思、調整和創(chuàng)新時期
     第二節(jié) 措施與經驗
    一、西方國家校本管理實施措施
    二、西方國家校本管理取得的經驗
     第三節(jié) 校本管理模式
     一、五種校本管理模式
     二、五種模式的發(fā)展與比較
     第四節(jié) 理念的褒揚和實踐的疑惑
    第三章 觀念與理論
     第一節(jié) 管理觀念:沖突與協調之間
      一、觀念的基本問題
     二、人本觀念
     三、民主觀念
     四、科學觀念
     第二節(jié) 平衡的選擇:管理理論的多元化
    一、多元化的意義
    二、基本假設與管理理論
    三、開放和權變:管理理論取向的動態(tài)平衡
    第四章 權力下移的體制建構
    第五章 多元參與的人本管理
    第六章 效率與效能的追求
    第七章 以評價促發(fā)展
    參考文獻
    后記

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