廣東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺建設(shè)規(guī)范

    • 所屬分類:
      學(xué)校管理
    • 作者:
      趙鵬飛,許建 主編
    • 出版社:
      暨南大學(xué)出版社
    • ISBN:9787811359275
    • 出版日期:2012-4-1
    • 原價:
      ¥42.00元
      現(xiàn)價:¥31.50元
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    圖書簡介

      本書從總體思路、業(yè)務(wù)、技術(shù)、接口四個方面對我省的數(shù)據(jù)平臺建設(shè)作出了較為詳細的說明與科學(xué)的定義。如此編排,旨在從建設(shè)目標、業(yè)務(wù)定義、技術(shù)實現(xiàn)要求、接口標準等多個層面對平臺建設(shè)進行闡釋與規(guī)范,以期為各高職院校在平臺建設(shè)方面提供有效的支持和標準化的指導(dǎo)。


    目錄


    前言
    第一部分 總體說明
     第1章 總則
      1.1建設(shè)目標
      1.2建設(shè)原則
      1.3適用范圍
      1.4起草單位
      1.5解釋權(quán)
      1.6依據(jù)
     第2章 系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)
    第二部分 業(yè)務(wù)規(guī)范
     第3章 信息項描述
      3.1概述
      3.2學(xué)校信息
      3.3院校領(lǐng)導(dǎo)
      3.4基本辦學(xué)條件
      3.5實踐教學(xué)條件
      3.6辦學(xué)經(jīng)費
      3.7教職工情況
      3.8專業(yè)
      3.9教學(xué)管理與教學(xué)研究
      3.10社會評價
     第4章 指標體系
      4.1概述
      4.2學(xué)校基本信息類指標
      4.3院校領(lǐng)導(dǎo)信息類指標
      4.4基本辦學(xué)條件類指標
      4.5實踐教學(xué)條件類指標
      4.6辦學(xué)經(jīng)費類指標
      4.7師資隊伍類指標
      4.8專業(yè)類指標
      4.9教學(xué)管理與教學(xué)研究類指標
      4.10社會評價類指標
     第5章 業(yè)務(wù)功能
      5.1數(shù)據(jù)采集功能
      5.2數(shù)據(jù)上報功能
      5.3系統(tǒng)分析功能
      5.4系統(tǒng)管理功能
    第三部分 技術(shù)規(guī)范
     第6章 體系結(jié)構(gòu)
      6.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
      6.2網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
     第7章 信息模型
      7.1概述
      7.2凡例
      7.3學(xué)生域
      7.4校友域
      7.5專業(yè)域
      7.6教學(xué)域
      7.7人力資源域
      7.8學(xué)校財務(wù)域
      7.9學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施域
     第8章 技術(shù)要求
      8.1概述
      8.2主機系統(tǒng)
      8.3操作系統(tǒng)
      8.4存儲、備份設(shè)備
      8.5網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
      8.6數(shù)據(jù)庫
      8.7開發(fā)工具
      8.8應(yīng)用軟件
      8.9文檔資料
     第9章 可靠性與安全
      9.1概述
      9.2系統(tǒng)可靠性
      9.3信息安全
      9.4安全管理措施
    第四部分 接口規(guī)范
     第10章 接口總體描述
      10.1接口的實現(xiàn)
      10.2接口數(shù)據(jù)處理流程
     第11章 接口實體描述
      11.1學(xué)校基本信息類
      11.2院校領(lǐng)導(dǎo)信息類
      11.3基本辦學(xué)條件類
      11.4實踐辦學(xué)條件類
      11.5辦學(xué)經(jīng)費類
      11.6師資隊伍類
      11.7專業(yè)信息類
      11.8教學(xué)管理與教學(xué)研究類
      11.9社會評價類
      11.10補充說明類
     第12章 接口代碼集
      12.1性別(XB)
      12.2學(xué)校區(qū)域(XXQY)
      12.3舉辦方(JBF)
      12.4舉辦方類型(JBFLX)
      12.5性質(zhì)類別(XZLB)
      12.6示范性高等職業(yè)院校性質(zhì)(YXXZ)
      12.7示范性高等職業(yè)院校級別(YXJB)
      12.8上級主管類型(SJZGLX)
      12.9成人學(xué)歷教育性質(zhì)(CRXLJYXZ)
      12.10學(xué)歷教育辦學(xué)層次(XLJYBXCC)
      12.11職稱級別(ZCJB)
      12.12.職務(wù)類型(ZWLX)
      12.13學(xué)歷(XL)
      12.14機房類型(JFLX)
      12.15支持部門(ZCBM)
      12.16職業(yè)技能鑒定機構(gòu)建立單位級別(ZYJNJDDWJB)
      12.17職業(yè)技能鑒定機構(gòu)建立單位部門(ZYJNJDDWBM)
      12.18學(xué)位(XW)
      12.19專業(yè)領(lǐng)域(ZYLY)
      12.20教學(xué)名師等級(JXMSDJ)
      12.21派出部門(PCBM)
      12.22完成人順序(WCRSX)
      12.23作者順序(ZZSX)
      12.24專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(ZYJSZWDJ)
      12.25職業(yè)資格等級(ZYZGDJ)
      12.26教師獲獎項目級別(JSHJXMJB)
      12.27院系(YX)
      12.28專業(yè)(ZY)
      12.29專業(yè)方向(ZYFX)
      12.30課程(KC)
      12.31編制情況(BZQK)
      12.32重點專業(yè)類型(ZDZYLX)
      12.33特色專業(yè)類型(TSZYLX)
      12.34授課教師性質(zhì)(SKJSXZ)
      12.35授課任務(wù)(SKRW)
      12.36課程類型(KCLX)
      12.37課程性質(zhì)(KCXZ)
      12.38精品課程類型(JPKCLX)
      12.39教材性質(zhì)(JCXZ)
      12.40教材類型(JCLX)
      12.4l授課年級(SKNJ)
      12.42課程類別(KCLB)
      12.43主要授課地點(ZYSKDD)
      12.44學(xué)生獲取的符合專業(yè)面向職業(yè)資格證書等級(XSZYZGDJ)
      12.45鑒定地點(JDDI))
      12.46考試收費方式(KSSFFS)
      12.47考證組織(KZZZ)
      12.48考證培訓(xùn)(KZPX)
      12.49培訓(xùn)種類(PXZL)
      12.50頂崗實習(xí)安排(DGSXAP)
      12.51頂崗實習(xí)性質(zhì)(DGSXXZ)
      12.52頂崗實習(xí)形式(DGSXXS)
      12.53單位性質(zhì)(DWXZ)
      12.54行業(yè)類型(HYLX)
      12.55產(chǎn)業(yè)類型(CYL)()
      12.56單位類型(DwLX)
      12.57管理人員來源(CLRYLY)
      12.58捐贈形式(JZXS)
      12.59就業(yè)類型(JYLX)
      12.60質(zhì)量工程項目類別(ZLGCXMLB)
      12.6l質(zhì)量工程級別(ZLGCJB)
      12.62獲獎情況項目類別(HJQKXMLB)
      12.63獲獎人員性質(zhì)(HJRYXZ)
      12.64獎助學(xué)項目種類(JZXXMZL)
      12.65捐贈性質(zhì)(JZXZ)
      12.66變更情況(BGQK)
      12.67教研成果合作情況(JYCGHZQK)
      12.68課題類型(KTLX)
      12.69教研、技術(shù)開發(fā)等項目級別(JYJSKFDXMJB)
      12.70獲獎情況級別(HJQKIB)

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