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圖書簡介

學(xué)校管理的文化解讀，誘發(fā)了我的理論興趣；管理文化的豐厚內(nèi)涵，激活了我的研究熱情；文化管理的實踐建構(gòu)，映照著我的思想方法。
人的社會角色是可以轉(zhuǎn)變的；人的生存方式也是可以自主選擇的。我以為：校長是我鐘愛的崗位，因為它可以為我的理想的社會角色的不斷生成提供實驗環(huán)境；可以使我的思想和實踐現(xiàn)實零距離整合；可以使我們的思想在最短的周期內(nèi)對象化，使思想的價值外顯。這是很有意義的人生。這其中，思想的躍然筑就著現(xiàn)實的存在，學(xué)習(xí)中體味著思考的幸福，實踐中閃耀著生命的價值。
因為需要，我付諸生命于校長崗位；因為熱愛，我傾注心血于學(xué)校管理；因為興趣，我激蕩智慧于管理科學(xué)理論叢林；因為追求，我沉潛思想于學(xué)校文化管理建構(gòu)……一個以中學(xué)管理為樣本的中國學(xué)交文化管理的思想建構(gòu)和實踐建構(gòu)將在下面的文章中展開……
本書主要以中學(xué)管理為校本，建構(gòu)了一種適應(yīng)新的競爭和發(fā)展需求的“混血型”的獨(dú)具特色的學(xué)校管理文化，從學(xué)校管理的方式、本質(zhì)特征、基本原理和基本原則以及學(xué)校文化管理的具體運(yùn)作機(jī)制、實踐操作和實施途徑上進(jìn)行了大膽的探索與創(chuàng)新，推動了我國學(xué)校管理在理論與實踐上的更好融合和進(jìn)一步發(fā)展，適合所有教育管理工作者閱讀和借鑒。
目錄
孫鶴娟，女，1956年8月21日出生，她1982年1月畢業(yè)于東北師大地理系，旋進(jìn)入東北師大附中任教。是吉林省頗有影響的高中地理教師，1987年任地理教研組長，1992年任教務(wù)主任，1996年任副校長。1999年任常務(wù)副校長，2000年初任校長，2002年晉升為教授. 她努力鉆研教育教

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