高中化學(必修2)(配套江蘇版教材)（2011年8月印刷）中學教材全解
- 所屬分類：
高中化學輔..
- 作者：
薛金星 主編
- 出版社：
陜西人民教育出版社
- ISBN：9787541994517
- 出版日期：2011-8-1
-
原價：
￥24.80元
現(xiàn)價：￥17.10元
圖書簡介
“千淘萬流雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”一路坎坷走來，一路陽光相伴，《中學教材全解》系列叢書最新改進版終于隆重上市了，在此，衷心感謝廣大師生多年的呵護與關注，衷心感謝廣大師生堅定的選擇與信賴！
“刪繁就簡三秋木，領異標新二月花。”風寸歷程，春化秋實。《中學教材全解》系列叢書，自2000年上市以來，年年修訂，年年出新，年年銷量創(chuàng)新高！它開創(chuàng)了教輔圖書的新形態(tài)，在神州大地獨樹一幟，為廣大師生增添了新的選擇，給書市場增加了新的亮點，創(chuàng)造了教輔圖書的新神話！
“會當裝作絕頂，一覽眾天小。”只有出乎其類，方能拔乎其地。目前同類間品已不下百種，但金星書業(yè)的《中學教材全解》在市場上獨占鰲頭。走進全國各地中學，你會發(fā)現(xiàn)：學生購買薜金星主編的《中學教材全解》已成為一種學習的新時尚。徜徉全國大大小小的書店，你會贊嘆：金星書業(yè)的《中學教材全解》已成為全國零售化圖書的最優(yōu)品牌之一！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”金星書業(yè)能夠取得這樣驕人的業(yè)績，首先得益于“全心全意，解疑解難”的編寫理念，其次得益于“全、細、精、透、新、實、活、巧”的編寫原則，再次得益于“想學生所想，急教師所急，憂家長所憂”的服務宗旨，更得益于強烈的責任意識和質(zhì)量意識。對學生、對老師、對家長、對教育事業(yè)負責是追求高質(zhì)量的不竭動力！
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”為適應全國新課改的需要，金星又研發(fā)了與小學、初中、高中各版本新課標教材配套使用的《小學教材全解》，新課標初、高中《中學教材全解》，以滿足廣大中小學師生的強勁需求！
目錄
高中化學的學習不能只靠簡單的記、背，更重要的是注重理解和應用能力培養(yǎng)和提升，學好化學應注意把握以下幾點：
一、完善理論求發(fā)展
高一階段的化學學習首先要完善基礎理論，一定要打好基礎。概念、公式、物質(zhì)性質(zhì)和實驗是學習化學的基本要素和環(huán)節(jié)，一定要重點把握，牢記在心。高二階段的知識專業(yè)性強、比較抽象，學習中要注意結合初中學過的內(nèi)容、生活中的相關現(xiàn)象、課本中擬人化的圖形來理解、掌握。高三部分知識多為前面知識的延伸，所以要在復習已有知識的基礎上對新知識進行完善和提升。
二、多做實驗多實踐
化學是一門實驗科學，所以在學習的過程中應注重這一學科特點，多做實驗多實踐，并且要認真操作、仔細分析。在動手、動腦的過程中深化對理論的認識，并使知識系統(tǒng)化；實驗還可以進一步培養(yǎng)學習興趣，使學習輕松高效。
三、迎接高考打基礎
在具體學習的每個階段，既要學好基本理論知識，又要時刻注意為高考打好基礎，在學習過程中加強訓練，全面掌握高考內(nèi)容；要注重知識之間的前后聯(lián)系，使知識完整化、系統(tǒng)化；注意解題方法、技巧、規(guī)律的總結。
四、理論指導尋方法
要善于用基本理論來指導具體知識的學習，并在具體學習的過程中總結學習方法、解題方法以及實驗方法。注意運用對比、聯(lián)想、旭納總結等方法找出共性和差異，完善知識結構，加深對所學知識的理解和記憶。
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