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圖書簡(jiǎn)介

思路決定未來(lái)
“考考考，老師的法寶！
分分分，學(xué)生的命根！
這是一句流傳了很久的“校園名謠”，很真實(shí)，很形象，讓你莞爾，又讓你幾多無(wú)奈。
有沒(méi)有辦法讓大家輕輕松松就能考出理想的成績(jī)?有沒(méi)有可能讓大家在這種環(huán)境和氛圍中也能培養(yǎng)出素質(zhì)、能力和思維？
為了解決這一課題，我們一直在探索、研究。
　　狀元的成功規(guī)律
高考狀元是考場(chǎng)中的高手，能不能從這些高手的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些規(guī)律呢?為此，幾年來(lái)我們接觸了幾十位高考狀元，追蹤到一些共性。
　　1.天道酬勤
　 很多人都會(huì)把高考狀元的成功歸結(jié)為聰明，事實(shí)果真如此嗎?在與他們接觸了很久之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：他們中有一部分人的確是絕頂聰明，但更多狀元的智商并不比普通人高太多，勤奮是他們共同的特質(zhì)。江蘇的一位狀元說(shuō)自己大年三十的晚上還學(xué)習(xí)到12點(diǎn)；河南的一位狀元說(shuō)自己在病床上還堅(jiān)持在看書；廣東的一位狀元對(duì)自己讀了三年高中的縣城竟然極其陌生……
這些事例再一次驗(yàn)證了：天道酬勤。
2.方法決定效率
他們每個(gè)人都有一套完整科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而且十分有效。我曾經(jīng)反復(fù)揣摩他們的這些方法，禁不住欣欣然向往之：假若我們能懂得這些方法并在實(shí)際學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用，北大、清華等一流名校的大門就會(huì)向我們敞開著。
有思路才有方法，好方法往往事半功倍！
3.好心態(tài)比好成績(jī)更重要
據(jù)我觀察：他們心態(tài)都很好，也很自信。心理學(xué)家們認(rèn)為：心理暗示往往能讓人超越自己，激發(fā)潛力，增強(qiáng)自信心！
目錄
第一單元 中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)
　單元考情概述
第1課 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成
第2課 中國(guó)古代的土地制度
第3課 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移
第4課 農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)
第5課 農(nóng)耕時(shí)代的商業(yè)與城市
第6課 近代前夜的發(fā)展與遲滯
單元知能整合
單元檢測(cè)題
第二單元 工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊
　單元考情概述
第7課 新航路的開辟
第8課 歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪
第9課 改變世界的工業(yè)革命
第10課 近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)
第11課 民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展
第12課 新潮沖擊下的社會(huì)生活
第13課 交通與通訊的變化
單元知能整合
單元檢測(cè)題
第三單元 各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整
　單元考情概述
第14課 社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立
第15課 大蕭條與羅斯福新政
第16課 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整
第17課 蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革
單元知能整合
單元檢測(cè)題
第四單元 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索
　單元考情概述
第18課 中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展
第19課 經(jīng)濟(jì)體制改革
第20課 對(duì)外開放格局的形成
第21課 經(jīng)濟(jì)騰飛與生活巨變
第22課 綜合探究：調(diào)查改革以來(lái)發(fā)生在日常生活中的新變化（略）
單元知能整合
單元檢測(cè)題
第五單元 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)
　單元考情概述
第23課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成
第24課 歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化
第25課 亞洲和美洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化
第26課 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)
第27課 綜合探究：中國(guó)如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)（略）
單元知能整合
單元檢測(cè)題
參考答案

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