圖書簡介
《張成新老師教你寫作文(詞語總突擊)/小學生作文指導叢書》編著者張成新。
小學、初中階段是語文打基礎的階段。作為一個合格的小學生，學會積累詞匯是一項必備的基本功。有人戲言：看一個人有沒有學問，是不是繡花枕頭一包草，從某種意義上說，就是看他胸中有沒有豐富的詞匯。如果一個人胸中沒幾個詞匯，說來說去只有幾個詞，那么可以大體斷定，這個人可能是個“草包”，“肚子里沒幾滴墨水”。
目錄
一 為什么要積累詞匯
二 從哪里積累詞匯
1．從語文課本中積累詞匯
2．從課外讀物中積累詞匯
3．從生活中積累詞匯
三 怎樣積累詞匯
1．按詞義積累詞匯
2．積累重疊形式的詞匯
3．積累描寫不同對象的詞匯
4．積累成語、諺語、歇后語
四 怎樣運用詞匯
1．口頭語言與書面語言
2．多用復音詞
3．關注動詞的運用
五 學會造句
1，句子的成分
2．句子的基本結構
3．學會一點修飾手法
2．多用復音詞
3．關注動詞的運用
五 學會造句
1，句子的成分
2．句子的基本結構
3．學會一點修飾手法
《張成新老師教你寫作文(詞語總突擊)/小學生作文指導叢書》編著者張成新。 小學、初中階段是語文打基礎的階段。作為一個合格的小學生，學會積累詞匯是一項必備的基本功。有人戲言：看一個人有沒有學問，是不是繡花枕頭一包草，從某種意義上說，就是看他胸中有沒有豐富的詞匯。如果一個人胸中沒幾個詞匯，說來說去只有幾個詞，那么可以大體斷定，這個人可能是個“草包”，“肚子里沒幾滴墨水”。
一 為什么要積累詞匯
二 從哪里積累詞匯
1．從語文課本中積累詞匯
2．從課外讀物中積累詞匯
3．從生活中積累詞匯
三 怎樣積累詞匯
1．按詞義積累詞匯
2．積累重疊形式的詞匯
3．積累描寫不同對象的詞匯
4．積累成語、諺語、歇后語
四 怎樣運用詞匯
1．口頭語言與書面語言
2．多用復音詞
3．關注動詞的運用
五 學會造句
1，句子的成分
2．句子的基本結構
3．學會一點修飾手法
2．多用復音詞
3．關注動詞的運用
五 學會造句
1，句子的成分
2．句子的基本結構
3．學會一點修飾手法
