高1年級(jí)語(yǔ)文（人民教育教材適用）2012.11印刷/寒假大串聯(lián)
- 所屬分類：
高一語(yǔ)文同..
- 作者：
《寒假大串聯(lián)》編寫(xiě)組 主編
- 出版社：
吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
- ISBN：9787546371658
- 出版日期：2012-11-1
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原價(jià)：
￥12.80元
現(xiàn)價(jià)：￥8.30元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)共設(shè)置兩大板塊：【基礎(chǔ)鞏固】和【能力提升】。【基礎(chǔ)鞏固】板塊主要幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)、本單元的重要知識(shí)點(diǎn)，貫穿知識(shí)與能力，使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)深度、廣度�！灸芰μ嵘渴峭ㄟ^(guò)精選試題，在階梯式訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。并提倡學(xué)生通過(guò)檢測(cè)以后反思自己的學(xué)習(xí)效果，做好下一步的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
本圖書(shū)最大的特點(diǎn)就是對(duì)相關(guān)習(xí)題的分層次鞏固和訓(xùn)練，每天完成相應(yīng)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練后的自我反思能幫助我們歸納、總結(jié)自己的得與失。圖書(shū)從體例設(shè)計(jì)到體例中細(xì)節(jié)的安排，處處都充滿鮮活的氣息。
緊扣教材，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。從整體上體現(xiàn)《課標(biāo)》以及教科書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，選題體現(xiàn)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化和整體化，有利于同學(xué)們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。按照單元分天編寫(xiě)，更加便于學(xué)生從整體上把握，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
精選習(xí)題，富有啟發(fā)性。對(duì)教材中有一定難度的內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)演練，并配有一定數(shù)量的中檔題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和探究創(chuàng)新精神。
訓(xùn)練設(shè)置，突出層次性。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度循序漸進(jìn)地設(shè)置題目，力爭(zhēng)使同學(xué)們意識(shí)到要解決這些問(wèn)題“不看書(shū)不行，看書(shū)不詳細(xì)不行”，“光看書(shū)不練不行，練習(xí)不精也不行”。
滿足需求，強(qiáng)化自主性。本書(shū)力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生在使用時(shí)感到有挑戰(zhàn)性，中等學(xué)生受到激勵(lì)和啟發(fā)，學(xué)困生也能在點(diǎn)撥中嘗到成功的喜悅，最大限度地提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
關(guān)注高考，體現(xiàn)發(fā)展性。本書(shū)力爭(zhēng)凸顯高考的題型和考試方向，把高考《考綱》的精髓融于實(shí)戰(zhàn)演練之中，洞察命題動(dòng)向與趨勢(shì)，科學(xué)有序地與高考同步，使您學(xué)得有方向，練得有目的，避免學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲目性、隨意性，在應(yīng)對(duì)高考的學(xué)習(xí)中優(yōu)先一步。
目錄
第1天青山蘭舟客子心(現(xiàn)代新詩(shī))
第2天幸得對(duì)面話春秋(古代記敘散文)
第3天激濁揚(yáng)清顯人文(記事寫(xiě)人散文)
第4天人海拾貝眾生相(新聞與報(bào)告文學(xué))
第5天華枝春滿天月圓(寫(xiě)景狀物散文)
第6天文氣氤氳河山麗(先秦到南北朝詩(shī)歌)
第7天白云自有天空在(古代山水游記散文)
第8天雅正豐韻養(yǎng)眼悅(演講辭)
第9天觀千劍而后識(shí)器(古代小說(shuō))
第10天性格豐盈形象滿(當(dāng)代小說(shuō))
第11天心有靈犀當(dāng)空舞(外國(guó)小說(shuō))
第12天發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證共生(事實(shí)點(diǎn)評(píng))
第13天細(xì)節(jié)有致神韻美(抒情性散文)
第14天需要鑄就翰林路(綜合檢測(cè))
參考答案
